Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden emotionaalinen kouluun kiinnittyminen ja sen tukeminen

Maahanmuuttotaustaisten oppilaiden emotionaalinen kouluun kiinnittyminen ja sen tukeminen

Tutkimme maahanmuuttotaustaisten ja kantaväestöön kuuluvien oppilaiden mahdollisia eroja emotionaalisessa kouluun kiinnittymisessä. Lisäksi tutkimme opettajien kokemuksia maahanmuuttotaustaisten oppilaiden emotionaalisesta kouluun kiinnittymisestä ja sen tukemisesta. Hyödynsimme TEAMS-hankkeessa (Te...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Kangosjärvi, Samuli, Kääriäinen, Okko
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2022
Aiheet:
kouluun kiinnittyminen
emotionaalinen kouluun kiinnittyminen
maahanmuuttotaustainen oppilas
kantaväestön oppilas
Erityispedagogiikka
Special Education
101
oppilaat
maahanmuuttajatausta
vertaissuhteet
tunteet
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/83428

Samankaltaisia teoksia