RAN and learning disabilities : is there a special connection between mathematical difficulties and rapid automatized naming?

RAN and learning disabilities is there a special connection between mathematical difficulties and rapid automatized naming?

Tässä tutkimuksessa tutkittiin, onko matematiikan vaikeuksista (MV) kärsivillä lapsilla, myös ongelmia nopean sarjallisen nimeämisen (RAN) testissä. Tämän lisäksi tarkasteltiin, vaikuttaako matematiikan sujuvuusvaikeuden vakavuusaste numeroiden, kirjainten ja esineiden ongelmien määrään RAN-testissä...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Gaiani, Annika
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Psykologian laitos, Department of Psychology, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:eng
Published: 2020
Subjects:
mathematical disability
reading disability
comorbidity
RAN and mathematical disability
alphanumeric and non-alphanumeric RAN
Psykologia
Psychology
202
matematiikka
oppiminen
lukeminen
matemaattiset taidot
vaikeudet
mathematics
learning
reading
mathematical skills
difficulties
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/70064

Similar Items