Inklusiivinen varhaiskasvatus henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset

Inklusiivinen varhaiskasvatus on ollut osa suomalaista varhaiskasvatusta jo noin vuosikymmenen ajan. Monisyisenä kokonaisuutena sen toteuttamisessa varhaiskasvatushenkilöstön täytyy huomioida monia asioita niin toiminnan suunnittelussa, toteuttamisessa kuin arvioinnissa. Inklusiivisen varhaiskasvatu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Rissanen, Niilo
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2020
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69090
_version_ 1826225700795842560
author Rissanen, Niilo
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Rissanen, Niilo Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Rissanen, Niilo Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Rissanen, Niilo
datasource_str_mv jyx
description Inklusiivinen varhaiskasvatus on ollut osa suomalaista varhaiskasvatusta jo noin vuosikymmenen ajan. Monisyisenä kokonaisuutena sen toteuttamisessa varhaiskasvatushenkilöstön täytyy huomioida monia asioita niin toiminnan suunnittelussa, toteuttamisessa kuin arvioinnissa. Inklusiivisen varhaiskasvatuksen arviointiin tarkoitettu reflektointityökalu on suunniteltu helpottamaan henkilöstön yhteistä toiminnan arviointia ja tehostamaan varhaiskasvatuksen inklusiivisuutta. Tässä tutkimuksessa selvitettiin, miten varhaiskasvatushenkilöstö käytti ko. reflektointityökalun lomaketta yhdessä oman työskentelytiiminsä kanssa ja mitä hyötyjä he kokivat saavansa yhteisellä lomakkeen käytöllä. Lisäksi tutkittiin henkilöstön asennoitumista inklusiiviseen varhaiskasvatukseen. Tutkimus suoritettiin talvella 2020 ja siihen osallistui kuusi lapsiryhmässä työskentelevää varhaiskasvattajaa. Henkilöstö käytti reflektointityökalua itsenäisesti yhdessä oman työskentelytiiminsä kanssa ja heidät haastateltiin puolistrukturoidulla menetelmällä lomakkeen käytön jälkeen. Haastatteluaineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin metodein. Henkilöstön asennoituminen inklusiiviseen varhaiskasvatukseen oli pääosin ristiriitaista, koska vaikka inkluusion hyödyt ymmärrettiin, kokemukset resurssien niukkuudesta estivät inklusiivisen varhaiskasvatuksen laadukkaan toteuttamisen. Reflektointityökalua henkilöstö käytti kokeilunomaisesti, mutta motivoituneesti. Lomakkeen käytöllä koettiin olevan monipuolisia hyötyjä inklusiivisuuden tehostamiseksi. Kokonaisuutena lomake koettiin pääosin helppokäyttöisenä ja tarkoituksenmukaisena työkaluna, joka tuo yhteisen reflektoinnin kautta monia hyötyjä inklusiivisuuden tehostamiseksi lapsiryhmässä.
first_indexed 2020-05-19T20:08:44Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Viitala, Riitta", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Rissanen, Niilo", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2020-05-19T13:03:44Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2020-05-19T13:03:44Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2020", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69090", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Inklusiivinen varhaiskasvatus on ollut osa suomalaista varhaiskasvatusta jo noin vuosikymmenen ajan. Monisyisen\u00e4 kokonaisuutena sen toteuttamisessa varhaiskasvatushenkil\u00f6st\u00f6n t\u00e4ytyy huomioida monia asioita niin toiminnan suunnittelussa, toteuttamisessa kuin arvioinnissa. Inklusiivisen varhaiskasvatuksen arviointiin tarkoitettu reflektointity\u00f6kalu on suunniteltu helpottamaan henkil\u00f6st\u00f6n yhteist\u00e4 toiminnan arviointia ja tehostamaan varhaiskasvatuksen inklusiivisuutta. T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa selvitettiin, miten varhaiskasvatushenkil\u00f6st\u00f6 k\u00e4ytti ko. reflektointity\u00f6kalun lomaketta yhdess\u00e4 oman ty\u00f6skentelytiimins\u00e4 kanssa ja mit\u00e4 hy\u00f6tyj\u00e4 he kokivat saavansa yhteisell\u00e4 lomakkeen k\u00e4yt\u00f6ll\u00e4. Lis\u00e4ksi tutkittiin henkil\u00f6st\u00f6n asennoitumista inklusiiviseen varhaiskasvatukseen.\nTutkimus suoritettiin talvella 2020 ja siihen osallistui kuusi lapsiryhm\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6skentelev\u00e4\u00e4 varhaiskasvattajaa. Henkil\u00f6st\u00f6 k\u00e4ytti reflektointity\u00f6kalua itsen\u00e4isesti yhdess\u00e4 oman ty\u00f6skentelytiimins\u00e4 kanssa ja heid\u00e4t haastateltiin puolistrukturoidulla menetelm\u00e4ll\u00e4 lomakkeen k\u00e4yt\u00f6n j\u00e4lkeen. Haastatteluaineisto analysoitiin aineistol\u00e4ht\u00f6isen sis\u00e4ll\u00f6nanalyysin metodein.\nHenkil\u00f6st\u00f6n asennoituminen inklusiiviseen varhaiskasvatukseen oli p\u00e4\u00e4osin ristiriitaista, koska vaikka inkluusion hy\u00f6dyt ymm\u00e4rrettiin, kokemukset resurssien niukkuudesta estiv\u00e4t inklusiivisen varhaiskasvatuksen laadukkaan toteuttamisen. Reflektointity\u00f6kalua henkil\u00f6st\u00f6 k\u00e4ytti kokeilunomaisesti, mutta motivoituneesti. Lomakkeen k\u00e4yt\u00f6ll\u00e4 koettiin olevan monipuolisia hy\u00f6tyj\u00e4 inklusiivisuuden tehostamiseksi. Kokonaisuutena lomake koettiin p\u00e4\u00e4osin helppok\u00e4ytt\u00f6isen\u00e4 ja tarkoituksenmukaisena ty\u00f6kaluna, joka tuo yhteisen reflektoinnin kautta monia hy\u00f6tyj\u00e4 inklusiivisuuden tehostamiseksi lapsiryhm\u00e4ss\u00e4.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2020-05-19T13:03:44Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2020-05-19T13:03:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2020", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "80", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "varhaiskasvatushenkil\u00f6st\u00f6n kokemukset", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "inklusiivisuuden arviointi", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "inkluusioasenteet", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "inklusiivinen varhaiskasvatus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkil\u00f6st\u00f6n asenteet ja itsearviointilomakkeen k\u00e4ytt\u00f6kokemukset", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202005193344", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Varhaiskasvatus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Early Childhood Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "104", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "itsearviointi", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "inkluusio", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "varhaiskasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_69090
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:56:08Z
main_date 2020-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2020
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/7b384f10-1748-4f8e-aea6-8451ee3b0905\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202005193344.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2020
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Rissanen, Niilo Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset varhaiskasvatushenkilöstön kokemukset inklusiivisuuden arviointi inkluusioasenteet inklusiivinen varhaiskasvatus Varhaiskasvatus Early Childhood Education 104 itsearviointi inkluusio varhaiskasvatus
title Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_full Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_fullStr Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_full_unstemmed Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_short Inklusiivinen varhaiskasvatus
title_sort inklusiivinen varhaiskasvatus henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_sub henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
title_txtP Inklusiivinen varhaiskasvatus : henkilöstön asenteet ja itsearviointilomakkeen käyttökokemukset
topic varhaiskasvatushenkilöstön kokemukset inklusiivisuuden arviointi inkluusioasenteet inklusiivinen varhaiskasvatus Varhaiskasvatus Early Childhood Education 104 itsearviointi inkluusio varhaiskasvatus
topic_facet 104 Early Childhood Education Varhaiskasvatus inklusiivinen varhaiskasvatus inklusiivisuuden arviointi inkluusio inkluusioasenteet itsearviointi varhaiskasvatus varhaiskasvatushenkilöstön kokemukset
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/69090 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202005193344
work_keys_str_mv AT rissanenniilo inklusiivinenvarhaiskasvatushenkilöstönasenteetjaitsearviointilomakkeenkäyttökokem