Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens

Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens

Näytä muut versiot (1)
Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Pakarinen, Eija
Aineistotyyppi: Väitöskirja
Kieli:eng
Julkaistu: Jyväskylä : 2012.
Sarja:Jyväskylä studies in education, psychology and social research, 447.
Aiheet:
esiopetus
esikoululaiset
opettaja-oppilassuhde
vuorovaikutus
oppiminen
motivaatio
opiskelumotivaatio
classroom quality
learning motivation
task-avoidant behavior
academic pre-skills
kindergarten
teacher stress
preschool students
preschool interaction
teacher-child interactions
Linkit:JYX-julkaisuarkisto / JYX Digital Archive
Kuvaus
Huomautukset:Artikkeliväitöskirjan yhteenveto-osa (96 s.).
Aineistotyyppi:World Wide Web.

Samankaltaisia teoksia