Opettajien käsityksiä koulun inklusiivisen toimintakulttuurin kehittämisestä

Opettajien käsityksiä koulun inklusiivisen toimintakulttuurin kehittämisestä

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata opettajien käsityksiä koulun inklusiivisen toimintakulttuurin kehittämisestä ja siihen vaikuttavista tekijöistä. Käsitteenä inkluusio on hyvin moniulotteinen, mikä luo myös inklusiivisen koulutuksen ja opetuksen käsitteiden määrittelyyn omat haasteensa. Täm...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Pitkänen, Katri
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
opettajien käsitykset
inklusiivinen koulu ja kulttuuri
koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
inkluusio
opettajat
osallisuus
toimintakulttuuri
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/98734

Similar Items