Luokanopettajien kokemuksia oppitunnin optimaalisesta pituudesta

Luokanopettajien kokemuksia oppitunnin optimaalisesta pituudesta

Tämän laadullisen tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millainen oppitunnin kesto on optimaalinen tukemaan oppilaan oppimista, keskittymiskykyä sekä aktiivista osallistumista. Tutkimukseen osallistui viisi luokanopettajaa, jotka omasivat kokemusta sekä 45 minuuttia, että sitä pidempään kestävistä...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Grönfors, Samuli, Siponen, Miska
Other Authors: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Teacher Education, Opettajankoulutuslaitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
optimaalinen oppitunnin pituus
aktiivinen osallistuminen
opetuksen suunnittelu
opetuksen rakenne
Teacher Education
Luokanopettajakoulutus
103
keskittymiskyky
osallistuminen
oppiminen
oppitunnit
opetus
luokanopettajat
ajankäyttö
alakoulu
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95759

Similar Items