Päiväkodin johtajien ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta ja inklusiivisen varhaiskasvatuksen johtamisesta

Päiväkodin johtajien ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta ja inklusiivisen varhaiskasvatuksen johtamisesta

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää päiväkodin johtajien ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta ja inklusiivisen varhaiskasvatuksen johtamisesta sekä tuottaa tietoa inklusiivisen varhaiskasvatuksen kehittämiseksi. Tutkimus oli laadullinen tapaustutkimus, jossa lähestymis...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Valtonen, Tiia, Kananen, Essi
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Education, Kasvatustieteiden laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2024
Aiheet:
varhaiserityiskasvatus
Early Childhood Education
Special Education
Varhaiskasvatus
Erityispedagogiikka
104
101
fenomenografia
varhaiskasvatus
inkluusio
johtaminen
johtajuus
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95637

Samankaltaisia teoksia