“Strukturointi ei saa olla itse tarkoitus, se on apuväline” : opetuksen strukturointi luokanopettajan työvälineenä

“Strukturointi ei saa olla itse tarkoitus, se on apuväline” opetuksen strukturointi luokanopettajan työvälineenä

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan luokanopettajien kokemuksia opetuksen strukturoinnista. Tutkimuksessa ollaan kiinnostuneita siitä, millaisia kokemuksia luokanopettajilla on opetuksen strukturoinnista sekä millaisia kokemuksia luokanopettajilla on opetuksen strukturoinnin merkityksistä. Tutkimu...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Reinikainen, Anne
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2024
Aiheet:
struktuuri
tuntisuunnittelu
Teacher Education
Luokanopettajakoulutus
103
opetus
luokanopettajat
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95629

Samankaltaisia teoksia