Lukemisen haasteiden yhteys tunneperäiseen kouluun kiinnittymiseen ja erot sukupuolten välillä

Lukemisen haasteiden yhteys tunneperäiseen kouluun kiinnittymiseen ja erot sukupuolten välillä

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin alakoulun lukemisen haasteiden yhteyttä yläkoulun tunneperäiseen kouluun kiinnittymiseen koetun sosiaalisen tuen näkökulmasta. Tutkimuksen tavoitteena oli kaventaa lukemisen haasteiden ja tunneperäisen kouluun kiinnittymisen välistä tutkimusaukkoa. Tutkimuksessa hyö...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hakamäki, Heidi
Other Authors: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Teacher Education, Opettajankoulutuslaitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
tunneperäinen kouluun kiinnittyminen
lukemisen haasteet
koettu sosiaalinen tuki
Teacher Education
Luokanopettajakoulutus
103
lukutaito
alakoulu
yläkoulu
sukupuoli
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95229

Similar Items