Acceptance and inclusivity in the classroom : English teacher trainees' attitudes toward gender-neutral language in their future teaching of English

Acceptance and inclusivity in the classroom English teacher trainees' attitudes toward gender-neutral language in their future teaching of English

Sukupuolineutraalin kielen ja yksikkömuotoisen ’they’-pronominin kasvava käyttö englannin kielessä on herättänyt nykypäivänä paljon julkista keskustelua. Tämä tutkimus pyrkii selvittämään englanninopettajaopiskelijoiden asenteita sukupuolineutraalia kielenkäyttöä kohtaan heidän tulevassa työssään en...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Vellamo, Pinja
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:eng
Julkaistu: 2022
Aiheet:
gender-neutral language
gender-inclusive language
gender-fair language
singular they
inductive content analysis
Englannin kieli
English
301
asenteet
survey-tutkimus
sisällönanalyysi
englannin kieli
attitudes
survey research
content analysis
English language
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/89390

Samankaltaisia teoksia