"Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin valmentajan vuorovaikutusosaamisen merkitystä pelaajan koettuun itseluottamukseen. Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ja ymmärtää, miten pelaajat kokevat valmentajan vuorovaikutusosaamisen, sekä mitkä tekijät vahvistavat ja heikentävät pelaajan koettua itseluottam...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Kuusisto, Susanna, Aineslahti, Aino
Muut tekijät: Liikuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Sport and Health Sciences, Liikunta- ja terveystieteet, Sport and Health Sciences, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2023
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/87925
_version_ 1826225782362472448
author Kuusisto, Susanna Aineslahti, Aino
author2 Liikuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Sport and Health Sciences Liikunta- ja terveystieteet Sport and Health Sciences Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Kuusisto, Susanna Aineslahti, Aino Liikuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Sport and Health Sciences Liikunta- ja terveystieteet Sport and Health Sciences Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Kuusisto, Susanna Aineslahti, Aino Liikuntatieteellinen tiedekunta Faculty of Sport and Health Sciences Liikunta- ja terveystieteet Sport and Health Sciences Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Kuusisto, Susanna
datasource_str_mv jyx
description Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin valmentajan vuorovaikutusosaamisen merkitystä pelaajan koettuun itseluottamukseen. Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ja ymmärtää, miten pelaajat kokevat valmentajan vuorovaikutusosaamisen, sekä mitkä tekijät vahvistavat ja heikentävät pelaajan koettua itseluottamusta. Tarkastelun kohteena olivat myös pelaajan ja valmentajan välinen vuorovaikutussuhde sekä joukkueen vuorovaikutus. Aihe valikoitui tutkijoiden taustan sekä mielenkiinnon myötä tunne- ja vuorovaikutustaitoihin sekä itseluottamukseen. Tutkimusmenetelmänä toimi kvalitatiivinen puolistrukturoitu haastattelu. Tutkimuksen kohderyhmänä oli kaksi miesten F-liiga –joukkuetta, joista molemmista haastateltavaksi valittiin kolme pelaajaa. Pelaajat valittiin heidän pelikokemuksensa mukaan. Tämän jälkeen haastatteluun valikoitui molemmista joukkueista yksi kokeneempi pelaaja, jonkin verran kokemusta omaava pelaaja sekä nuorempi pelaaja. Tähän päädyttiin, jotta saataisiin mahdollisimman kattava aineisto. Haastattelut kestivät keskimäärin 65 minuuttia (32min – 2h 19min). Litteroitua tekstiä kertyi yhteensä 127 sivua fonttikoolla 12 ja rivivälillä 1. Aineisto analysoitiin laadulli-sen sisällönanalyysin avulla. Tutkimuksen tieteenfilosofinen lähtökohta on fenomenologis-hermeneuttinen, jotta pystyttiin lisäämään ymmärrystä pelaajien kokemuksista liittyen valmentajan vuorovaikutusosaamiseen. Valmentajan vuorovaikutusosaamisesta merkittävinä tekijöinä nostettiin esiin urheilijalähtöisyys, positiivinen sekä rakentava palaute, salliva suhtautuminen virheisiin sekä oikeudenmukaisuus. Itseluottamusta vahvistavina tekijöinä nähtiin selkeä viestintä sekä kuuntelun ja keskustelun taidot. Sen sijaan negatiivinen palaute, syyttely ja perusteluiden sekä keskustelun puute heikensivät pelaajan koettua itseluottamusta. Kaiken kaikkiaan pelaajat kokivat valmentajan olevan merkittävä henkilö heidän itseluottamuksensa rakentumisen kannalta. Tutkimuksen perusteella voidaan päätellä, että valmentajan vuorovaikutusosaaminen on yhteydessä pelaajien koettuun itseluottamukseen. Tutkimus osoitti, että vaikka valmentajan vaikutus itseluottamusta vahvistaviin ja heikentäviin tekijöihin tiedostetaan hyvin, on eri asia miten ne toteutuvat käytännössä. Pelaajien kokemukset ovat yksilöllisiä, mutta tietyt asiat korostuivat valmentajan vuorovaikutustaidoissa. Urheilijalähtöisen valmentajan koettiin ottavan pelaajat yksilöinä huomioon ja saavan pelaajat tuntemaan itsensä tärkeiksi. Valmennuksessa otettiin pelaajan tunteet, tarpeet ja ajatukset huomioon. Tutkimuksen johtopäätöksenä voidaan todeta valmentajan vuorovaikutuksen sekä valmentajan ja pelaajan välisen hyvän vuorovaikutussuhteen olevan merkittävää pelaajan itseluottamuksen kannalta. The aim of this study was to investigate the kind of experiences players have regarding a coach's interpersonal skills on their perceived self-confidence. The aim was to describe and understand how players experience coach's interpersonal skills and identify factors that strengthen or weaken players' perceived self-confidence. Additionally, the study focused on the interaction between the player and the coach, as well as team dynamics. The topic was chosen based on the researchers' background and interest in interpersonal skills, as well as self-confidence. The research method was qualitative and the material for the study was collected with semi-structured interviews. The target group consisted of two men's F-League floorball teams, from which three players were selected for interviews in each team. The players were chosen based on their experience in floorball, with one experienced player, one moderately experienced player, and one younger player selected from each team to obtain comprehensive data. The interviews lasted an average of 65 minutes (32 min - 2 h 19 min). The transcribed text resulted in a total of 127 pages using font size 12 and single line spacing. The data was analyzed using qualitative content analysis. The research had a phenomenological-hermeneutic approach to increase understanding of players' experiences regarding coach's interpersonal skills. The study revealed that a coach's interpersonal skills have an impact on a players' perceived self-confidence. The most significant factors of a coach's interpersonal skills were identified as athlete-centeredness, positive and constructive feedback, a permissive attitude towards mistakes, and fairness. Clear communication, listening skills, and the ability to engage in dialogue were seen as factors that enhance self-confidence. On the other hand, negative feedback, blaming, lack of justification and discussion were found to weaken a players' perceived self-confidence. Overall, players considered the coach to be a significant figure in the development of their self-confidence. Based on the findings, it can be concluded that a coach's interpersonal skills are connected to players' perceived self-confidence. The research demonstrated that although the influence of the coach on factors that strengthen or weaken self-confidence is widely recognized, the actual implementation may vary. Players' experiences are individual, but certain aspects were highlighted in a coach's interpersonal skills. An athlete-centered coach was perceived to value players as individuals and make them feel important. Such coaching took into account the players' emotions, needs, and thoughts. The conclusion of the study is that a coach's interpersonal skills and good coach-player interaction have a significant impact on a player's self-confidence.
first_indexed 2023-06-20T20:01:12Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Niemist\u00f6, Donna", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Kalaja, Teppo", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Kuusisto, Susanna", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Aineslahti, Aino", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2023-06-20T05:46:15Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2023-06-20T05:46:15Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2023", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/87925", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa tarkasteltiin valmentajan vuorovaikutusosaamisen merkityst\u00e4 pelaajan koettuun itseluottamukseen. Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, miten pelaajat kokevat valmentajan vuorovaikutusosaamisen, sek\u00e4 mitk\u00e4 tekij\u00e4t vahvistavat ja heikent\u00e4v\u00e4t pelaajan koettua itseluottamusta. Tarkastelun kohteena olivat my\u00f6s pelaajan ja valmentajan v\u00e4linen vuorovaikutussuhde sek\u00e4 joukkueen vuorovaikutus. Aihe valikoitui tutkijoiden taustan sek\u00e4 mielenkiinnon my\u00f6t\u00e4 tunne- ja vuorovaikutustaitoihin sek\u00e4 itseluottamukseen. \n\nTutkimusmenetelm\u00e4n\u00e4 toimi kvalitatiivinen puolistrukturoitu haastattelu. Tutkimuksen kohderyhm\u00e4n\u00e4 oli kaksi miesten F-liiga \u2013joukkuetta, joista molemmista haastateltavaksi valittiin kolme pelaajaa. Pelaajat valittiin heid\u00e4n pelikokemuksensa mukaan. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen haastatteluun valikoitui molemmista joukkueista yksi kokeneempi pelaaja, jonkin verran kokemusta omaava pelaaja sek\u00e4 nuorempi pelaaja. T\u00e4h\u00e4n p\u00e4\u00e4dyttiin, jotta saataisiin mahdollisimman kattava aineisto. Haastattelut kestiv\u00e4t keskim\u00e4\u00e4rin 65 minuuttia (32min \u2013 2h 19min). Litteroitua teksti\u00e4 kertyi yhteens\u00e4 127 sivua fonttikoolla 12 ja riviv\u00e4lill\u00e4 1. Aineisto analysoitiin laadulli-sen sis\u00e4ll\u00f6nanalyysin avulla. Tutkimuksen tieteenfilosofinen l\u00e4ht\u00f6kohta on fenomenologis-hermeneuttinen, jotta pystyttiin lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n ymm\u00e4rryst\u00e4 pelaajien kokemuksista liittyen valmentajan vuorovaikutusosaamiseen.\n\nValmentajan vuorovaikutusosaamisesta merkitt\u00e4vin\u00e4 tekij\u00f6in\u00e4 nostettiin esiin urheilijal\u00e4ht\u00f6isyys, positiivinen sek\u00e4 rakentava palaute, salliva suhtautuminen virheisiin sek\u00e4 oikeudenmukaisuus. Itseluottamusta vahvistavina tekij\u00f6in\u00e4 n\u00e4htiin selke\u00e4 viestint\u00e4 sek\u00e4 kuuntelun ja keskustelun taidot. Sen sijaan negatiivinen palaute, syyttely ja perusteluiden sek\u00e4 keskustelun puute heikensiv\u00e4t pelaajan koettua itseluottamusta. Kaiken kaikkiaan pelaajat kokivat valmentajan olevan merkitt\u00e4v\u00e4 henkil\u00f6 heid\u00e4n itseluottamuksensa rakentumisen kannalta. \n\nTutkimuksen perusteella voidaan p\u00e4\u00e4tell\u00e4, ett\u00e4 valmentajan vuorovaikutusosaaminen on yhteydess\u00e4 pelaajien koettuun itseluottamukseen. Tutkimus osoitti, ett\u00e4 vaikka valmentajan vaikutus itseluottamusta vahvistaviin ja heikent\u00e4viin tekij\u00f6ihin tiedostetaan hyvin, on eri asia miten ne toteutuvat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Pelaajien kokemukset ovat yksil\u00f6llisi\u00e4, mutta tietyt asiat korostuivat valmentajan vuorovaikutustaidoissa. Urheilijal\u00e4ht\u00f6isen valmentajan koettiin ottavan pelaajat yksil\u00f6in\u00e4 huomioon ja saavan pelaajat tuntemaan itsens\u00e4 t\u00e4rkeiksi. Valmennuksessa otettiin pelaajan tunteet, tarpeet ja ajatukset huomioon. Tutkimuksen johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksen\u00e4 voidaan todeta valmentajan vuorovaikutuksen sek\u00e4 valmentajan ja pelaajan v\u00e4lisen hyv\u00e4n vuorovaikutussuhteen olevan merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 pelaajan itseluottamuksen kannalta.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "The aim of this study was to investigate the kind of experiences players have regarding a coach's interpersonal skills on their perceived self-confidence. The aim was to describe and understand how players experience coach's interpersonal skills and identify factors that strengthen or weaken players' perceived self-confidence. Additionally, the study focused on the interaction between the player and the coach, as well as team dynamics. The topic was chosen based on the researchers' background and interest in interpersonal skills, as well as self-confidence.\n\nThe research method was qualitative and the material for the study was collected with semi-structured interviews. The target group consisted of two men's F-League floorball teams, from which three players were selected for interviews in each team. The players were chosen based on their experience in floorball, with one experienced player, one moderately experienced player, and one younger player selected from each team to obtain comprehensive data. The interviews lasted an average of 65 minutes (32 min - 2 h 19 min). The transcribed text resulted in a total of 127 pages using font size 12 and single line spacing. The data was analyzed using qualitative content analysis. The research had a phenomenological-hermeneutic approach to increase understanding of players' experiences regarding coach's interpersonal skills.\n\nThe study revealed that a coach's interpersonal skills have an impact on a players' perceived self-confidence. The most significant factors of a coach's interpersonal skills were identified as athlete-centeredness, positive and constructive feedback, a permissive attitude towards mistakes, and fairness. Clear communication, listening skills, and the ability to engage in dialogue were seen as factors that enhance self-confidence. On the other hand, negative feedback, blaming, lack of justification and discussion were found to weaken a players' perceived self-confidence. Overall, players considered the coach to be a significant figure in the development of their self-confidence.\n\nBased on the findings, it can be concluded that a coach's interpersonal skills are connected to players' perceived self-confidence. The research demonstrated that although the influence of the coach on factors that strengthen or weaken self-confidence is widely recognized, the actual implementation may vary. Players' experiences are individual, but certain aspects were highlighted in a coach's interpersonal skills. An athlete-centered coach was perceived to value players as individuals and make them feel important. Such coaching took into account the players' emotions, needs, and thoughts. The conclusion of the study is that a coach's interpersonal skills and good coach-player interaction have a significant impact on a player's self-confidence.", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2023-06-20T05:46:15Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2023-06-20T05:46:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2023", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "110", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": null, "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "vuorovaikutussuhde", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "urheilijal\u00e4ht\u00f6inen valmentaja", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "\"Jos sen paperin kerran rypist\u00e4\u00e4, niin kyl se vaikee on saada suoraksi\" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksest\u00e4 pelaajan koetulle itseluottamukselle", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202306203980", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Liikuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Sport and Health Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Liikunta- ja terveystieteet", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Sport and Health Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Liikuntapedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Physical Education Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.copyright", "value": "\u00a9 The Author(s)", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "copyright", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "502", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "valmentajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "sosiaaliset taidot", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "itseluottamus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "palaute", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "valmennus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "salibandy", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_87925
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:55:55Z
main_date 2023-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2023
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/8947ab34-2bcf-40d1-8005-edf99ba0f34f\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202306203980.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2023
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Kuusisto, Susanna Aineslahti, Aino "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle vuorovaikutussuhde urheilijalähtöinen valmentaja Liikuntapedagogiikka Physical Education Teacher Education 502 valmentajat sosiaaliset taidot itseluottamus palaute valmennus salibandy
title "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_full "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_fullStr "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_full_unstemmed "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_short "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi"
title_sort jos sen paperin kerran rypistää niin kyl se vaikee on saada suoraksi salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_sub salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
title_txtP "Jos sen paperin kerran rypistää, niin kyl se vaikee on saada suoraksi" : salibandypelaajien kokemuksia valmentajan vuorovaikutusosaamisesta ja sen merkityksestä pelaajan koetulle itseluottamukselle
topic vuorovaikutussuhde urheilijalähtöinen valmentaja Liikuntapedagogiikka Physical Education Teacher Education 502 valmentajat sosiaaliset taidot itseluottamus palaute valmennus salibandy
topic_facet 502 Liikuntapedagogiikka Physical Education Teacher Education itseluottamus palaute salibandy sosiaaliset taidot urheilijalähtöinen valmentaja valmennus valmentajat vuorovaikutussuhde
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/87925 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202306203980
work_keys_str_mv AT kuusistosusanna jossenpaperinkerranrypistääniinkylsevaikeeonsaadasuoraksisalibandypelaajienkokem