| Yhteenveto: | Monikulttuurisuutta tarkastelevaa lastenkirjallisuutta on käsitelty aiemmin
kansainvälisessä tutkimuksessa, mutta tutkimusta suomalaisesta
monikulttuurisesta lastenkirjallisuudesta on tehty verrattain vähän. Tämän
tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaista monikulttuurista lapsuuskuvaa
2010-luvun kotimainen lastenkirjallisuus tuottaa.
Tutkimusaineisto koostui kymmenestä 2010-luvulla julkaistusta
suomalaisesta lasten kuvakirjasta. Tutkimuksen lähestymistapa oli laadullinen,
ja aihetta lähestyttiin lapsuudentutkimuksen kautta. Lapsuuskuvaa tarkasteltiin
narratiivisuuden ja representaation käsitteitä hyödyntäen. Aineiston teosten
tekstitykset ja kuvitukset analysoitiin sisällönanalyysin menetelmiä hyödyntäen.
Tutkimustuloksissa aineistojen narratiivit lähestyivät monikulttuurisuutta
niin suomalaisen kuin monikulttuurisen henkilön näkökulmasta. Osassa
aineistosta monikulttuurisuutta ei käsitelty tekstityksissä ollenkaan.
Monikulttuurisuuden representaatioista muodostui tekstitysten ja kuvitusten
kautta kuusi (6) yläluokkaa: ulkonäkö monikulttuurisuutta kuvaavana tekijänä,
kieli monikulttuurisuutta kuvaavana tekijänä, Suomeen saapumisen
taustatekijät, kulttuuri-identiteettiin vaikuttavat tekijät, kulttuurien
rinnakkainelo, sekä monikulttuurisuuden kuvaukset aistien kautta.
Tutkimustulosten mukaan monikulttuurinen lapsuuskuva on laajentunut
vuosien saatossa moninaisemmaksi. Tulokset rakensivat lasten
kuvakirjallisuuden tuottamasta monikulttuurisesta lapsuuskuvasta
inklusiivista, kulttuurisensitiivistä kuvaa. Tuloksia on mahdollista hyödyntää
osana erityispedagogiikan monikulttuurisuuskasvatuksen suunnittelua.
|
|---|