Finnish middle school students' experiences on autonomy and the role of informal learning in EFL lessons and outside school

Finnish middle school students' experiences on autonomy and the role of informal learning in EFL lessons and outside school

Autonomiaa ja oppimista on tutkittu vuosikymmenien ajan. Autonomian katsotaan edistävän elinikäistä oppimista, parantavan oppimisen laatua ja mahdollistavan oppimista yli luokkahuonerajojen. Autonomiaa on aiemmin määritelty yksilön ominaisuutena ja kapasiteettina ottaa vastuuta omasta oppimisestaan,...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Knuutila, Linda
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:eng
Published: 2022
Subjects:
autonomy
autonomous learning
student experiences
teenage learners
teacher role
informal learning
EFL learn-ing
EFL teaching
Englannin kieli
English
301
englannin kieli
kielen oppiminen
opetus
opettajat
oppiminen
English language
language learning
teaching and instruction
teachers
learning
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/81573

Similar Items