Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa

Tässä kehittämistutkimuksessa tarkasteltiin merkityksellisiä tekijöitä vanhempien kanssa toteutettavassa päivittäisessä yhteistyössä varhaiskasvatuksen henkilökunnan näkökulmasta. Lisäksi selvitettiin, miten työntekijät kokevat tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa tehtävän päivittäisen yhteis...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Jansson, Salla
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2021
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75958
_version_ 1828193059625500672
author Jansson, Salla
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Jansson, Salla Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Jansson, Salla Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Jansson, Salla
datasource_str_mv jyx
description Tässä kehittämistutkimuksessa tarkasteltiin merkityksellisiä tekijöitä vanhempien kanssa toteutettavassa päivittäisessä yhteistyössä varhaiskasvatuksen henkilökunnan näkökulmasta. Lisäksi selvitettiin, miten työntekijät kokevat tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa tehtävän päivittäisen yhteistyön sekä työntekijöiden keinoja välittää ikäviä viestejä lapsen päivän kulusta. Lopuksi selvitettiin työntekijöiden koulutustarpeita päivittäisen yhteistyön parantamiseksi. Tutkimuksen lopputuotoksena luotiin täydennyskoulutusvideo. Tutkimus toteutettiin yhdellä kehittämistutkimuksen syklillä seuraavien vaiheiden kautta: teoreettinen ongelma-analyysi, empiirinen ongelma-analyysi ja kehittämisvaihe. Teoreettisena ongelma-analyysina toimi tutkimuksen teoreettinen viitekehys. Tämä analyysi osoitti, että päivittäisessä yhteistyössä on kehitettävää, etenkin kohti perhelähtöistä toimintatapaa. Täydennyskoulutukselle on myös aiempien selvitysten mukaan koettu tarvetta. Empiirisessä ongelma-analyysissa aineisto kerättiin teemahaastattelemalla 12 varhaiskasvatuksen työntekijää ja analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysilla. Empiirisen ongelma-analyysin tulosten mukaan varhaiskasvatuksen henkilökunta pitää päivittäistä yhteistyötä merkityksellisenä osana omaa työtään. Onnistunutta yhteistyötä luonnehdittiin avoimeksi ja positiiviseksi vuorovaikutukseksi, jossa luottamusta on rakennettu osapuolten välille. Tukea tarvitsevien lasten vanhempien ja henkilökunnan välistä vuorovaikutusta kuvattiin syvemmäksi ja aktiivisemmaksi. Ikävien viestien kertomiseen haluttiin sisällyttää myös myönteisiä asioita lapsen päivästä, sekä ylipäätään vähentää ikävien viestien määrää sopimalla päivittäistä yhteistyötä koskevia strategioita. Täydennyskoulutus kehitettiin tutkimuksen tulosten perusteella. Toteutus-tavaksi muodostui video, joka oli jaettu kolmeen osaan harjoitteineen; aamun kohtaamiset ja iltapäivän kuulumiset, päivittäinen yhteistyö tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa ja ikävien viestien kertominen osana päivittäistä yh-teistyötä. Video saatavilla tästä linkistä: https://youtu.be/8Oi1SU87bDc
first_indexed 2021-05-26T20:02:25Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "R\u00f6nk\u00e4, Anna", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Jansson, Salla", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2021-05-26T07:37:41Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2021-05-26T07:37:41Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2021", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75958", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "T\u00e4ss\u00e4 kehitt\u00e4mistutkimuksessa tarkasteltiin merkityksellisi\u00e4 tekij\u00f6it\u00e4 vanhempien kanssa toteutettavassa p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunnan n\u00e4k\u00f6kulmasta. Lis\u00e4ksi selvitettiin, miten ty\u00f6ntekij\u00e4t kokevat tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa teht\u00e4v\u00e4n p\u00e4ivitt\u00e4isen yhteisty\u00f6n sek\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden keinoja v\u00e4litt\u00e4\u00e4 ik\u00e4vi\u00e4 viestej\u00e4 lapsen p\u00e4iv\u00e4n kulusta. Lopuksi selvitettiin ty\u00f6ntekij\u00f6iden koulutustarpeita p\u00e4ivitt\u00e4isen yhteisty\u00f6n parantamiseksi. Tutkimuksen lopputuotoksena luotiin t\u00e4ydennyskoulutusvideo. \nTutkimus toteutettiin yhdell\u00e4 kehitt\u00e4mistutkimuksen syklill\u00e4 seuraavien vaiheiden kautta: teoreettinen ongelma-analyysi, empiirinen ongelma-analyysi ja kehitt\u00e4misvaihe. Teoreettisena ongelma-analyysina toimi tutkimuksen teoreettinen viitekehys. T\u00e4m\u00e4 analyysi osoitti, ett\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 on kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4, etenkin kohti perhel\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 toimintatapaa. T\u00e4ydennyskoulutukselle on my\u00f6s aiempien selvitysten mukaan koettu tarvetta. \nEmpiirisess\u00e4 ongelma-analyysissa aineisto ker\u00e4ttiin teemahaastattelemalla 12 varhaiskasvatuksen ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4 ja analysoitiin teoriaohjaavalla sis\u00e4ll\u00f6nanalyysilla. Empiirisen ongelma-analyysin tulosten mukaan varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunta pit\u00e4\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4ist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 merkityksellisen\u00e4 osana omaa ty\u00f6t\u00e4\u00e4n. Onnistunutta yhteisty\u00f6t\u00e4 luonnehdittiin avoimeksi ja positiiviseksi vuorovaikutukseksi, jossa luottamusta on rakennettu osapuolten v\u00e4lille. Tukea tarvitsevien lasten vanhempien ja henkil\u00f6kunnan v\u00e4list\u00e4 vuorovaikutusta kuvattiin syvemm\u00e4ksi ja aktiivisemmaksi. Ik\u00e4vien viestien kertomiseen haluttiin sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s my\u00f6nteisi\u00e4 asioita lapsen p\u00e4iv\u00e4st\u00e4, sek\u00e4 ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n v\u00e4hent\u00e4\u00e4 ik\u00e4vien viestien m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 sopimalla p\u00e4ivitt\u00e4ist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 koskevia strategioita. T\u00e4ydennyskoulutus kehitettiin tutkimuksen tulosten perusteella. Toteutus-tavaksi muodostui video, joka oli jaettu kolmeen osaan harjoitteineen; aamun kohtaamiset ja iltap\u00e4iv\u00e4n kuulumiset, p\u00e4ivitt\u00e4inen yhteisty\u00f6 tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa ja ik\u00e4vien viestien kertominen osana p\u00e4ivitt\u00e4ist\u00e4 yh-teisty\u00f6t\u00e4. \nVideo saatavilla t\u00e4st\u00e4 linkist\u00e4: https://youtu.be/8Oi1SU87bDc", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2021-05-26T07:37:41Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2021-05-26T07:37:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2021", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "60", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "p\u00e4ivitt\u00e4inen yhteisty\u00f6", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "tuen tarve", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Tiedon v\u00e4litt\u00e4mist\u00e4 vai perhel\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4? : varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunnan kokemuksia p\u00e4ivitt\u00e4isest\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4 tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202105263215", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Special Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "101", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "t\u00e4ydennyskoulutus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "varhaiskasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteisty\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "vanhemmat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "p\u00e4iv\u00e4kodit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kasvatusyhteisty\u00f6", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "tukeminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kehitt\u00e4mistutkimus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_75958
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:02:44Z
main_date 2021-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2021
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/98f8537d-a60f-4c16-b3c0-b17a122bb302\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202105263215.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2021
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Jansson, Salla Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa päivittäinen yhteistyö tuen tarve Erityispedagogiikka Special Education 101 täydennyskoulutus varhaiskasvatus yhteistyö vanhemmat päiväkodit kasvatusyhteistyö tukeminen kehittämistutkimus
title Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_full Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_fullStr Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_full_unstemmed Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_short Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä?
title_sort tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_sub varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
title_txtP Tiedon välittämistä vai perhelähtöistä yhteistyötä? : varhaiskasvatuksen henkilökunnan kokemuksia päivittäisestä yhteistyöstä tukea tarvitsevien lasten vanhempien kanssa
topic päivittäinen yhteistyö tuen tarve Erityispedagogiikka Special Education 101 täydennyskoulutus varhaiskasvatus yhteistyö vanhemmat päiväkodit kasvatusyhteistyö tukeminen kehittämistutkimus
topic_facet 101 Erityispedagogiikka Special Education kasvatusyhteistyö kehittämistutkimus päivittäinen yhteistyö päiväkodit tuen tarve tukeminen täydennyskoulutus vanhemmat varhaiskasvatus yhteistyö
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75958 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202105263215
work_keys_str_mv AT janssonsalla tiedonvälittämistävaiperhelähtöistäyhteistyötävarhaiskasvatuksenhenkilökunnankokemu