(Im)balanced gender representations of Top and Megafon : analysis of the English and Swedish textbooks for the Finnish comprehensive school from the perspective of the National Core Curriculum for Basic Education 2014

(Im)balanced gender representations of Top and Megafon analysis of the English and Swedish textbooks for the Finnish comprehensive school from the perspective of the National Core Curriculum for Basic Education 2014

Tutkielman tarkoituksena on selvittää tapaa, jolla sukupuolet esitetään yläkoulun pitkän englannin kielen Topkirjasarjan sekä ruotsin lyhyen kielen Megafon-kirjasarjan tekstikirjoissa. Lähtökohtana on tutkia sukupuolten näkyvyyttä ja ilmentymiä vuoden 2014 peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Takamäki, Taina
Other Authors: Faculty of Humanities and Social Sciences, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:eng
Published: 2020
Subjects:
gender equality
FCDA
National Core Curriculum for Basic Education 2014
English
Swedish
Englannin kieli
Ruotsin kieli
301
306
representaatio
oppikirjat
sukupuoli
perusopetus
representation (mental objects)
textbooks
gender
basic education
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/73430

Similar Items