Vygotskylainen lähestymistapa pulmatehtäviin neljän mukautetun opetuksen oppilaan itsenäinen ja ohjattu suoriutuminen

Bibliografiset tiedot
Päätekijä:	Hännikäinen, Tarja
Muut tekijät:	Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi:	Pro gradu
Kieli:	fin
Julkaistu:	1994
Aiheet:	zone of proximal development lähikehityksen vyöhyke learning potential dynamic assessment dynaaminen arviointi oppimispotentiaali staattinen arviointi Erityispedagogiikka Special Education 302 activity theory toiminnan teoria vuorovaikutus
Linkit:	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/70256

Internet

https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/70256