Differentiating the more proficient students : upper secondary school teachers ́ and students ́ perceptions of upward differentiation in A-syllabus English lessons

Differentiating the more proficient students upper secondary school teachers ́ and students ́ perceptions of upward differentiation in A-syllabus English lessons

Ylöspäin eriyttäminen tarkoittaa keskivertoa parempien oppilaiden kehitystä tukevia opetusmenetelmiä. Eriyttämistä on viime vuosikymmeninä tutkittu lähtökohtaisesti opettajien sekä alaspäin eriyttämisen eli heikompien oppilaiden tukemisen näkökulmasta. On kuitenkin ensiarvoisen tärkeää tunnustaa myö...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Miskala, Laura
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:eng
Published: 2019
Subjects:
upward differentiation
perceptions
Englannin kieli
English
301
lukio
eriyttäminen
englannin kieli
opiskelijat
opettajat
general upper secondary school
differentiation (teaching methods)
English language
students
teachers
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/66578

Similar Items