Pedagoginen dokumentointi lasten osallisuuden näkökulmasta varhaiskasvatuksen oppisisältöjä integroivassa STEAM-toiminnassa

Pedagoginen dokumentointi lasten osallisuuden näkökulmasta varhaiskasvatuksen oppisisältöjä integroivassa STEAM-toiminnassa

STEAM on tutkivan oppimisen suuntaus, jonka ideana on, että tiede- ja teknologiakasvatus, insinööritaidot, taiteet ja matematiikka toimivat opetuksessa parhaiten integroituna. Tämän pro gradu –tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella pedagogista dokumentointia lasten osallisuuden näkökulmasta osana v...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Rajala, Elli
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2019
Aiheet:
pedagoginen dokumentointi
STEAM
tutkiva toiminta
lasten haastattelu
Varhaiskasvatus
Early Childhood Education
104
tutkiva oppiminen
dokumentointi
varhaiskasvatus
osallisuus
toimijuus
lapset (ikäryhmät)
lapsitutkimus
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/64544

Samankaltaisia teoksia