Using differentiation to teach English for learners with dyslexia in Finnish upper comprehensive schools

Using differentiation to teach English for learners with dyslexia in Finnish upper comprehensive schools

Lukivaikeutta esiintyy Suomessa kohtalaisen usein. Inkluusion periaatteiden mukaisesti oppilaita, joilla on lukivaikeus, opetetaan yhä enenevässä määrin tavallisissa luokissa. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, käyttävätkö englannin kielen opettajat eriyttämistä opettaakseen oppilaita, jo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Aalto, Armi
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, Department of Language and Communication Studies, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Bachelor's thesis
Language:eng
Published: 2019
Subjects:
English language learning
Differentiation
Survey
Teaching methods
Englannin kieli
English
301
opetusmenetelmät
englannin kieli
dysleksia
opetus
lukihäiriöt
kielen oppiminen
educational methods
English language
dyslexia
teaching and instruction
reading disorders
language learning
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/64290

Similar Items