A pilot study of self-regulated learning and self-determination in a collaborative, commercial off-the-shelf game

A pilot study of self-regulated learning and self-determination in a collaborative, commercial off-the-shelf game

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida englanninkielisen ja yhteistyöhön perustuvan pelillisen kontekstin vaikutusta yliopisto-opiskelijoiden (n = 4) itsesäätelevän oppijuuden taitoihin, painotuksen ollessa metakognitiivissa strategioissa. Huomioimme pelihetket, jotka pitivät sisällään itsemäärä...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Ruuhijärvi, Petteri, Mansikka, Tuomas
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Psykologian laitos, Department of Psychology, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2018
Aiheet:
self-regulated learning
self-determination
game-based learning
collaborative board games
Psykologia
Psychology
202
pelit
lautapelit
omatoimisuus
metakognitio
itsesäätely
itsemäärääminen
yhteisöllinen oppiminen
sosiaalinen kognitio
sosiaalinen oppiminen
motivaatio
games
board games
self-efficacy
metacognition
self-regulation (adjustment)
autonomy (cognition)
collaborative learning
social cognition
social learning
motivation (mental objects)
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/59386

Samankaltaisia teoksia