Kindergarten-age Cognitive Skills as Predictors of Reading Comprehension Assessed by PISA Reading

Kindergarten-age Cognitive Skills as Predictors of Reading Comprehension Assessed by PISA Reading

Suomalaisten tyttöjen ja poikien välinen ero lukutaitoa mittaavassa PISA-testissä on kansainvälisesti yksi suurimmista. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella, ilmenikö päiväkoti-ikäisten lasten kognitiivisissa taidoissa sukupuolieroja sekä sitä, kuinka paljon taidot ja sukupuoli olivat yht...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Manu, Mari
Muut tekijät: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:eng
Julkaistu: 2018
Aiheet:
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
sukupuolierot
kognitiiviset taidot
lukutaito
PISA-tutkimus
luetun ymmärtäminen
gender differences
cognitive skills
literacy
Programme for International Student Assessment
reading comprehension
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58370

Samankaltaisia teoksia