Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan

Taloudelliset arvot ovat nousseet yhteiskunnallisen keskustelun keskiöön viimeisten vuosikymmenien aikana. Usein yhteiskunnallisia päätöksiä saatetaan perustella niiden aiheuttamien kustannusten kautta, jolloin muut perusteet näille päätöksille puuttuvat tai niiden merkitys vähenee. Myös peruskoulua...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tuurinmaa, Pasi
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2018
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58167
_version_ 1828193089983873024
author Tuurinmaa, Pasi
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Tuurinmaa, Pasi Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Tuurinmaa, Pasi Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden laitos Department of Education Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Tuurinmaa, Pasi
datasource_str_mv jyx
description Taloudelliset arvot ovat nousseet yhteiskunnallisen keskustelun keskiöön viimeisten vuosikymmenien aikana. Usein yhteiskunnallisia päätöksiä saatetaan perustella niiden aiheuttamien kustannusten kautta, jolloin muut perusteet näille päätöksille puuttuvat tai niiden merkitys vähenee. Myös peruskoulua koskevia päätöksiä saatetaan tehdä talouskysymykset edellä. Tässä pro gradu - tutkielmassa selvitettiin käsityksiä peruskoulun saamien resurssien tilasta ja niiden tason mahdollisista muutoksista. Lisäksi tutkittiin käsityksiä siitä, miten resurssit ja niiden muutokset vaikuttavat koulun arjessa oppilaiden mahdollisuuksiin ja tasa-arvoon. Kolmas tutkimuskysymys kohdistui siihen, millaisia käsityksiä on koululaisten sosioekonomisen taustan vaikutuksesta koulussa pärjäämiseen. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena haastattelemalla koulun resursseja koskevan päätöksenteon kanssa työskenteleviä henkilöitä. Yksilöhaastattelut toteutettiin teemahaastatteluina. Haastateltavat, joita oli kaikkiaan yhdeksän, sijoittuivat koulun arkeen (rehtorit), kunnan hallinnolliseen päätöksentekoon (lähipäättäjät, asemaltaan virkamiehiä) sekä ylemmän tason päätöksentekoon (etäpäättäjät, asemaltaan luottamushenkilöitä). Haastattelut analysoitiin sisällönanalyysin keinoin. Tutkimuksen tulokseksi saatiin, että tutkittavien mielestä koulutuksen resurssien taso on tyydyttävä ja taloudelliset arvot eivät ole muita arvoja keskeisempiä. Koulutuksen saaman resurssin väheneminen nähtiin johtuvaksi suurimmaksi osin julkisen talouden suhdannetilanteesta johtuvaksi, ei aatteelliseksi leikkaamiseksi. Haastateltavien mielestä mitään koulutuksen resurssien alasajoon viittaavaa ei ole ollut nähtävissä. Sosioekonomisen taustan nähtiin vaikuttavan menestysmahdollisuuksiin enemmän kuin koulujen resurssimuutosten. Kaikki haastateltavat pitivät kouluamme yhteisenä kaikkien kouluna. Nykyiset resurssit mahdollistavat laadukkaan opetuksen laajalla tasolla, jolloin tasaarvoinen ja kaikkien menestyksen mahdollistava opetus toteutuu yhä peruskoulussamme.
first_indexed 2019-08-19T08:21:45Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "B\u00f6\u00f6k, Marja Leena", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Tuurinmaa, Pasi", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2018-05-28T10:46:35Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2018-05-28T10:46:35Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2018", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58167", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Taloudelliset arvot ovat nousseet yhteiskunnallisen keskustelun keski\u00f6\u00f6n viimeisten\nvuosikymmenien aikana. Usein yhteiskunnallisia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 saatetaan\nperustella niiden aiheuttamien kustannusten kautta, jolloin muut perusteet n\u00e4ille\np\u00e4\u00e4t\u00f6ksille puuttuvat tai niiden merkitys v\u00e4henee. My\u00f6s peruskoulua koskevia\np\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 saatetaan tehd\u00e4 talouskysymykset edell\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 pro gradu -\ntutkielmassa selvitettiin k\u00e4sityksi\u00e4 peruskoulun saamien resurssien tilasta ja\nniiden tason mahdollisista muutoksista. Lis\u00e4ksi tutkittiin k\u00e4sityksi\u00e4 siit\u00e4, miten\nresurssit ja niiden muutokset vaikuttavat koulun arjessa oppilaiden mahdollisuuksiin\nja tasa-arvoon. Kolmas tutkimuskysymys kohdistui siihen, millaisia\nk\u00e4sityksi\u00e4 on koululaisten sosioekonomisen taustan vaikutuksesta koulussa\np\u00e4rj\u00e4\u00e4miseen.\nTutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena haastattelemalla koulun resursseja\nkoskevan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon kanssa ty\u00f6skentelevi\u00e4 henkil\u00f6it\u00e4. Yksil\u00f6haastattelut\ntoteutettiin teemahaastatteluina. Haastateltavat, joita oli kaikkiaan yhdeks\u00e4n,\nsijoittuivat koulun arkeen (rehtorit), kunnan hallinnolliseen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon\n(l\u00e4hip\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t, asemaltaan virkamiehi\u00e4) sek\u00e4 ylemm\u00e4n tason p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon\n(et\u00e4p\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t, asemaltaan luottamushenkil\u00f6it\u00e4). Haastattelut analysoitiin\nsis\u00e4ll\u00f6nanalyysin keinoin.\nTutkimuksen tulokseksi saatiin, ett\u00e4 tutkittavien mielest\u00e4 koulutuksen resurssien\ntaso on tyydytt\u00e4v\u00e4 ja taloudelliset arvot eiv\u00e4t ole muita arvoja keskeisempi\u00e4.\nKoulutuksen saaman resurssin v\u00e4heneminen n\u00e4htiin johtuvaksi suurimmaksi\nosin julkisen talouden suhdannetilanteesta johtuvaksi, ei aatteelliseksi leikkaamiseksi.\nHaastateltavien mielest\u00e4 mit\u00e4\u00e4n koulutuksen resurssien alasajoon viittaavaa\nei ole ollut n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4. Sosioekonomisen taustan n\u00e4htiin vaikuttavan\nmenestysmahdollisuuksiin enemm\u00e4n kuin koulujen resurssimuutosten.\nKaikki haastateltavat pitiv\u00e4t kouluamme yhteisen\u00e4 kaikkien kouluna. Nykyiset\nresurssit mahdollistavat laadukkaan opetuksen laajalla tasolla, jolloin tasaarvoinen\nja kaikkien menestyksen mahdollistava opetus toteutuu yh\u00e4 peruskoulussamme.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Miia Hakanen (mihakane@jyu.fi) on 2018-05-28T10:46:35Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2018-05-28T10:46:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2018", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "81", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: k\u00e4sityksi\u00e4 koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201805282837", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Kasvatustiede", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "102", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "resurssit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "peruskoulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "koulu (ilmi\u00f6t)", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "eriarvoisuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "uusliberalismi", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "tasa-arvo", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "sosiaalinen asema", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_58167
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:02:39Z
main_date 2018-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2018
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/5910fda4-d88e-4f82-baf0-8d6701de92d2\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201805282837.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2018
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Tuurinmaa, Pasi Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan Kasvatustiede Education 102 resurssit peruskoulu koulu (ilmiöt) eriarvoisuus uusliberalismi tasa-arvo sosiaalinen asema
title Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_full Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_fullStr Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_full_unstemmed Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_short Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_sort tasa arvoinen kaikkien koulu käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
title_txtP Tasa-arvoinen kaikkien koulu?: käsityksiä koulutuksen resursseista ja niiden vaikutuksesta peruskoulujen toimintaan
topic Kasvatustiede Education 102 resurssit peruskoulu koulu (ilmiöt) eriarvoisuus uusliberalismi tasa-arvo sosiaalinen asema
topic_facet 102 Education Kasvatustiede eriarvoisuus koulu (ilmiöt) peruskoulu resurssit sosiaalinen asema tasa-arvo uusliberalismi
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58167 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201805282837
work_keys_str_mv AT tuurinmaapasi tasaarvoinenkaikkienkoulukäsityksiäkoulutuksenresursseistajaniidenvaikutuksestaper