Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta

Tutkimuksessani olen selvittänyt yläkoulun äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ilmiönä sekä sen toteuttamisesta osana äidinkielen ja kirjallisuuden oppiainetta. Tutkimuksen aineisto on kerätty kolmelta vuosina 2013–2015 valmistuneelta opettajalta teemahaastattel...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Jokela, Ella
Muut tekijät: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Kieli- ja viestintätieteiden laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Kandityö
Kieli:fin
Julkaistu: 2018
Aiheet:
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/57820
_version_ 1826225810912051200
author Jokela, Ella
author2 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Kieli- ja viestintätieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Jokela, Ella Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Kieli- ja viestintätieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Jokela, Ella Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Kieli- ja viestintätieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Jokela, Ella
datasource_str_mv jyx
description Tutkimuksessani olen selvittänyt yläkoulun äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ilmiönä sekä sen toteuttamisesta osana äidinkielen ja kirjallisuuden oppiainetta. Tutkimuksen aineisto on kerätty kolmelta vuosina 2013–2015 valmistuneelta opettajalta teemahaastatteluin. Teoreettisen viitekehyksen tälle tutkimukselle muodostavat globaalikasvatuksen käsite sekä fenomenografia analyysimenetelmänä. Sidon tutkimukseni myös perusopetuksen opetussuunnitelmaan. Pyrkimykseni oli selvittää, onko globaalikasvatuksen käsite opettajille entuudestaan tuttu ja miten he sen ymmärtävät. Myös opettajien näkemykset globaalikasvatuksen ja äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen rajapinnoista nousivat tutkimukseni yhdeksi painopisteeksi. Lisäksi selvitin opettajien näkemyksiä ja kokemuksia konkreettisista työtavoista, joilla käsitellä globaaleja teemoja äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen puitteissa. Tutkimustulokset osoittavat, että, opettajat ovat epävarmoja termistä globaalikasvatus, mutta ymmärtävät ilmiön sen alle lukeutuvien teemojen kautta sekä oppilaan ja maailman välisen suhteen vahvistamisena. Globaalikasvatus nähdään hyödyllisenä välineenä äidinkielen ja kirjallisuuden sisältöjen käsittelyssä. Se liitetään myös vahvasti kouluarkeen ja kouluissa näkyvään monikulttuurisuuteen. Opettajien käsitys globaalikasvatuksen toteuttamisesta rakentuu näkemykselle globaalikasvatuksen ja äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen sisältöjen lukuisista yhtymäkohdista. Erityisesti äidinkielen oppiaineen sisältöihin sopivat opettajien mielestä kulttuurikasvatuksen, rinnakkaiselon, tasa-arvo- ja ihmisoikeuskasvatuksen sekä vaikuttamisen ja argumentaation teemat. Näiden teemojen käsittelyssä painottuvat erityisesti keskustelut sekä erilaiset tekstit, joita hyödynnetään keskustelujen tukena ja taustana. Myös kirjallisuus ja kirjoittaminen sekä argumentaatio ovat tavanomaisia käsittelytapoja. Globaalikasvatus mielletään osaksi arkea ja koulun toimintakulttuuria. Opettajat näkevät itsellään suuren vastuun globaalien teemojen käsittelyssä, toisaalta teemat nousevat esiin myös opettajan suunnittelematta. Näille tilanteille ja keskusteluille opettajat haluavat olla herkkiä ja antaa tilaa. Monialaiset projektit ovat opettajien käsitysten mukaan yksi globaalikasvatuksen toteuttamisen kulmakivistä.
first_indexed 2018-05-03T20:25:17Z
format Kandityö
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Honko, Mari", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Jokela, Ella", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2018-05-02T20:29:42Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2018-05-02T20:29:42Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2018", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/57820", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimuksessani olen selvitt\u00e4nyt yl\u00e4koulun \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden opettajien k\u00e4sityksi\u00e4 globaalikasvatuksesta ilmi\u00f6n\u00e4 sek\u00e4 sen toteuttamisesta osana \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden oppiainetta. Tutkimuksen aineisto on ker\u00e4tty kolmelta vuosina 2013\u20132015 valmistuneelta opettajalta teemahaastatteluin. Teoreettisen viitekehyksen t\u00e4lle tutkimukselle muodostavat globaalikasvatuksen k\u00e4site sek\u00e4 fenomenografia analyysimenetelm\u00e4n\u00e4. Sidon tutkimukseni my\u00f6s perusopetuksen opetussuunnitelmaan. Pyrkimykseni oli selvitt\u00e4\u00e4, onko globaalikasvatuksen k\u00e4site opettajille entuudestaan tuttu ja miten he sen ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t. My\u00f6s opettajien n\u00e4kemykset globaalikasvatuksen ja \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen rajapinnoista nousivat tutkimukseni yhdeksi painopisteeksi. Lis\u00e4ksi selvitin opettajien n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia konkreettisista ty\u00f6tavoista, joilla k\u00e4sitell\u00e4 globaaleja teemoja \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen puitteissa.\r\n\r\nTutkimustulokset osoittavat, ett\u00e4, opettajat ovat ep\u00e4varmoja termist\u00e4 globaalikasvatus, mutta ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t ilmi\u00f6n sen alle lukeutuvien teemojen kautta sek\u00e4 oppilaan ja maailman v\u00e4lisen suhteen vahvistamisena. Globaalikasvatus n\u00e4hd\u00e4\u00e4n hy\u00f6dyllisen\u00e4 v\u00e4lineen\u00e4 \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden sis\u00e4lt\u00f6jen k\u00e4sittelyss\u00e4. Se liitet\u00e4\u00e4n my\u00f6s vahvasti kouluarkeen ja kouluissa n\u00e4kyv\u00e4\u00e4n monikulttuurisuuteen. Opettajien k\u00e4sitys globaalikasvatuksen toteuttamisesta rakentuu n\u00e4kemykselle globaalikasvatuksen ja \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden oppiaineen sis\u00e4lt\u00f6jen lukuisista yhtym\u00e4kohdista. Erityisesti \u00e4idinkielen oppiaineen sis\u00e4lt\u00f6ihin sopivat opettajien mielest\u00e4 kulttuurikasvatuksen, rinnakkaiselon, tasa-arvo- ja ihmisoikeuskasvatuksen sek\u00e4 vaikuttamisen ja argumentaation teemat. N\u00e4iden teemojen k\u00e4sittelyss\u00e4 painottuvat erityisesti keskustelut sek\u00e4 erilaiset tekstit, joita hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n keskustelujen tukena ja taustana. My\u00f6s kirjallisuus ja kirjoittaminen sek\u00e4 argumentaatio ovat tavanomaisia k\u00e4sittelytapoja. Globaalikasvatus miellet\u00e4\u00e4n osaksi arkea ja koulun toimintakulttuuria. Opettajat n\u00e4kev\u00e4t itsell\u00e4\u00e4n suuren vastuun globaalien teemojen k\u00e4sittelyss\u00e4, toisaalta teemat nousevat esiin my\u00f6s opettajan suunnittelematta. N\u00e4ille tilanteille ja keskusteluille opettajat haluavat olla herkki\u00e4 ja antaa tilaa. Monialaiset projektit ovat opettajien k\u00e4sitysten mukaan yksi globaalikasvatuksen toteuttamisen kulmakivist\u00e4.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted using Plone Publishing form by Ella Jokela (elrekajo) on 2018-05-02 20:29:41.444641. Form: Kandidaatintutkielma -lomake (https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/kandin-tutkielma-lomake). JyX data: [jyx_publishing-allowed (fi) =True]", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by jyx lomake-julkaisija (jyx-julkaisija.group@korppi.jyu.fi) on 2018-05-02T20:29:42Z\r\nNo. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201805022433.pdf: 461848 bytes, checksum: 858587a930d3437eebfe5f1d3512a881 (MD5)\r\nlicense.html: 4895 bytes, checksum: f08bb96f803ce7b24a351c0803f161af (MD5)", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2018-05-02T20:29:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201805022433.pdf: 461848 bytes, checksum: 858587a930d3437eebfe5f1d3512a881 (MD5)\r\nlicense.html: 4895 bytes, checksum: f08bb96f803ce7b24a351c0803f161af (MD5)\r\n Previous issue date: 2018", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "37", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": "", "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "globaalikasvatus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "fenomenografia", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "\u00e4idinkieli ja kirjallisuus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "aineenopet- tajat", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "teemahaastattelut", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "k\u00e4sitykset", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "\u00c4ikk\u00e4h\u00e4n on oppiaine, joka syleilee maailmaa : \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien k\u00e4sityksi\u00e4 globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "bachelor thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201805022433", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Kandidaatintutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Bachelor's thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kieli- ja viestint\u00e4tieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Suomen kieli", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.updated", "value": "2018-05-02T20:29:42Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "updated", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "bachelorThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_57820
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:55:18Z
main_date 2018-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2018
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/cd99e61b-8ade-4c4b-b946-59d078f304b7\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201805022433.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2018
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Jokela, Ella Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta globaalikasvatus fenomenografia äidinkieli ja kirjallisuus aineenopet- tajat teemahaastattelut käsitykset Suomen kieli
title Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_full Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_fullStr Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_full_unstemmed Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_short Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa
title_sort äikkähän on oppiaine joka syleilee maailmaa äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_sub äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
title_txtP Äikkähän on oppiaine, joka syleilee maailmaa : äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopettajien käsityksiä globaalikasvatuksesta ja sen toteuttamisesta
topic globaalikasvatus fenomenografia äidinkieli ja kirjallisuus aineenopet- tajat teemahaastattelut käsitykset Suomen kieli
topic_facet Suomen kieli aineenopet- tajat fenomenografia globaalikasvatus käsitykset teemahaastattelut äidinkieli ja kirjallisuus
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/57820 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201805022433
work_keys_str_mv AT jokelaella äikkähänonoppiainejokasyleileemaailmaaäidinkielenjakirjallisuudenaineenopettajienkäsi