Sokean ja vaikeasti heikkonäköisen lapsen koulunaloitusvalmiudet : taitojen ja tuen tarpeen arviointi

Sokean ja vaikeasti heikkonäköisen lapsen koulunaloitusvalmiudet taitojen ja tuen tarpeen arviointi

Show other versions (1)

Tässä laadullisessa tutkimuksessa on kehitetty menetelmä, jonka avulla sokeiden ja vaikeasti heikkonäköisten esiopetusikäisten lasten taitoja ja tuen tarpeita voidaan arvioida ja seurata. Menetelmän avulla voidaan siirtää tietoa lapsen siirtyessä esiopetuksesta kouluun. Menetelmässä huomioidaan soke...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lehtinen, Elina
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Psykologian laitos, Department of Psychology, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Licentiate thesis
Language:fin
Published: 2017
Subjects:
sokeus
näkövammaisuus
sokean lapsen kehitys
esiopetus
kouluvalmius
koulunaloitusvalmius
arviointi
siirtymävaihe
tiedonsiirto
Psykologia
Psychology
Kvalitatiivinen tutkimus
202
sokeat
näkövammaiset
esikouluikäiset
koulukypsyys
arviointimenetelmät
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/55278

Similar Items