Turvapaikanhakijoiden opettajien ammatilliset identiteetit ja kielikäsitykset

Turvapaikanhakijoiden opettajien ammatilliset identiteetit ja kielikäsitykset

Näytä muut versiot (1)

Tässä tutkimuksessa selvitetään, miten turvapaikanhakijoiden opettajat kuvaavat ammatillisia identiteettejään. Identiteettiä tarkastellaan opettaja-opiskelijasuhteen, työn haasteiden ja kieleen liittyvien käsitysten näkökulmista. Lisäksi tutkitaan sitä, miten käytännön opetustyö heijastelee opettaja...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijä: Bogdanoff, Minna
Muut tekijät: Kasvatustieteiden tiedekunta, Humanistinen tiedekunta, Faculty of Education, Faculty of Humanities, Opettajankoulutuslaitos, Kielten laitos, Department of Teacher Education, Department of Languages, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2016
Aiheet:
opettajat
ammatillinen identiteetti
kielikäsitykset
turvapaikanhakija
etnografia
narratiivinen analyysi
Luokanopettajakoulutus
Suomen kieli
Teacher Education
Finnish
Etnografia
103
309
ammatti-identiteetti
identiteetti
monikulttuurisuus
kielen oppiminen
kielet
opetus
turvapaikanhakijat
käsitykset
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/50321

Samankaltaisia teoksia