| Summary: | Tutkielman tarkoituksena on kartoittaa keskipitkän ruotsin kielen osalta uudistuksia ja painopis-teitä perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014. Tutkimuskysymykseen vastatakseni käytän aineistolähtöistä sisällönanalyysiä, jonka avulla tutkin ops-perusteiden 2014 ja ops-perusteiden 2004 yhteneväisyyksiä ja eroja. Tutkielmassa sivutaan myös Eurooppalaisen viite-kehyksen merkitystä perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa.
Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että uudistukset keskipitkässä ruotsissa koskevat en-sinnäkin ruotsin kielen aloitusiän aikaistamista 6. luokalle. Lisäksi uudet opetussuunnitelman perusteet perusopetukselle sisältävät uuden kielitaidon arvioinnin asteikon (Kehittyvä kielitaito), joka on uudistunut, suomalainen sovellettu versio Eurooppalaisen viitekehyksen mukaisesta arviointiasteikosta. Myös ideologisia muutoksia on havaittavissa kuten monilukutaito. Myös Eurooppalainen kielisalkku työskentely on saanut paikkansa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014.
|
|---|