| fullrecord |
[{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Virinkoski Riitta", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Ahonen, Terhi", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2016-04-02T10:43:44Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2016-04-02T10:43:44Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2015", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/49235", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Matematiikka-ahdistukseksi kutsutaan kielteisi\u00e4 tunnereaktiota, joita osa ihmisist\u00e4 kokee tilanteissa, jotka vaativat matemaattista p\u00e4\u00e4ttely\u00e4 tai ongelmanratkaisua. Sen vaikutusten arvellaan olevan yhteiskunnallisesti ajatellen suurempia, kuin mink\u00e4\u00e4n muun matematiikan oppimisvaikeuden. \r\n\r\nT\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tarkoituksena oli selvitt\u00e4\u00e4, millaisena matematiikka-ahdistuksen taso n\u00e4kyy 8-luokkalaisten itsearvioinneissa, onko tytt\u00f6jen ja poikien v\u00e4lill\u00e4 eroa, miten hyvin opettajat ovat kykenevi\u00e4 tunnistamaan ahdistusoppilaat ryhm\u00e4ss\u00e4\u00e4n sek\u00e4 onko opettajien arvioiden perusteella ahdistusoppilaiden m\u00e4\u00e4riss\u00e4 eroa erityisopetuksessa k\u00e4yneiden ja muiden oppilaiden v\u00e4lill\u00e4. Tutkittuja taustatekij\u00f6it\u00e4 olivat lis\u00e4ksi osallistuminen erityisopettajan pit\u00e4m\u00e4\u00e4n pienryhm\u00e4\u00e4n ja tukiopetukseen, matematiikan etenemisnopeus, matematiikan t\u00e4rke\u00e4ksi kokeminen, opettajan kannustus ja matematiikan ahdistavuus alakoulun 1\u20133 ja 4\u20136-luokilla. Tutkimus toteutettiin m\u00e4\u00e4r\u00e4llisen\u00e4 tutkimuksena ja siihen osallistui 54 oppilasta ja heid\u00e4n 3 opettajaansa.\r\n\r\nTutkimustuloksista n\u00e4htiin, ett\u00e4 matematiikka-ahdistus on yleist\u00e4 8-luokkalaisilla. Noin viidesosa oppilaista k\u00e4rsii voimakkaasta matematiikka-ahdistuksesta. T\u00e4ss\u00e4 tarkastelussa ei havaittu yhteytt\u00e4 tytt\u00f6jen suurempaan ahdistuneisuuteen. Matematiikka-ahdistuksella havaittiin olevan yhteys alakouluaikaiseen, 4\u20136 \u2013luokilla esiintyv\u00e4\u00e4n matematiikan ahdistavuuteen ja liian suureen etenemisnopeuteen. Matematiikka-ahdistuksella ja opettajan kannustuksella havaittiin negatiivinen yhteys. \r\n\r\nTutkimus osoitti yhteyden opettajien ja oppilaiden ahdistusarvioiden v\u00e4lill\u00e4. Opettajat kykeniv\u00e4t jossain m\u00e4\u00e4rin havaitsemaan oppilaiden matematiikka-ahdistuksen. Tunnistamatta j\u00e4i kuitenkin 58 prosenttia matematiikka-ahdistuneista oppilaista. Opettajien ahdistuneiksi arvelemat oppilaat ja my\u00f6s ne jotka j\u00e4iv\u00e4t tunnistamatta, olivat p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti saaneet sek\u00e4 tukiopetusta ett\u00e4 osallistuneet erityisopettajan pit\u00e4m\u00e4\u00e4n pienryhm\u00e4\u00e4n. Tulosten perusteella ei kuitenkaan pystyt\u00e4 sanomaan, ovatko opettajat arvioineet oppilaansa ahdis-tuneiksi sen perusteella, ett\u00e4 he tarvitsevat oppimisessaan erityisopettajan tukea vai ovatko he aistineet oppilaan asenteen matematiikkaa kohtaan ja ohjanneet t\u00e4m\u00e4n siit\u00e4 syyst\u00e4 pienryhm\u00e4\u00e4n.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted using Plone Publishing form by Terhi Ahonen (tesuanah) on 2016-04-02 10:43:43.120092. Form: Kandidaatintutkielma -lomake (https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/kandin-tutkielma-lomake). JyX data: [jyx_publishing-allowed (fi) =True]", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by jyx lomake-julkaisija (jyx-julkaisija.group@korppi.jyu.fi) on 2016-04-02T10:43:44Z\r\nNo. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201604021990.pdf: 338563 bytes, checksum: d65afe3a01d581277da06966211ec294 (MD5)\r\nlicense.html: 4831 bytes, checksum: f04b831e1a2065d539e0b46abe5e539e (MD5)", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2016-04-02T10:43:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2\r\nURN:NBN:fi:jyu-201604021990.pdf: 338563 bytes, checksum: d65afe3a01d581277da06966211ec294 (MD5)\r\nlicense.html: 4831 bytes, checksum: f04b831e1a2065d539e0b46abe5e539e (MD5)\r\n Previous issue date: 2015", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "51", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": "", "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "matematiikka-ahdistus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "oppilaantuntemus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "matematiikan oppimisvaikeudet", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Matematiikka-ahdistus 8-luokkalaisilla : opettajan kyky tunnistaa luokkansa ahdistusoppilaat", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "bachelor thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201604021990", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Kandidaatintutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Bachelor's thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.updated", "value": "2016-04-02T10:43:45Z", "language": "", "element": "date", "qualifier": "updated", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "bachelorThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
|