"Keskeneräinen draama" : kuinka prosessidraama muuttui työtavaksi alakoulussa historian ja äidinkielen oppitunneilla

"Keskeneräinen draama" kuinka prosessidraama muuttui työtavaksi alakoulussa historian ja äidinkielen oppitunneilla

Show other versions (1)

Tiivistelmä – Abstract Tässä laadullisessa tutkimuksessa on ollut tarkoitus selvittää millaisena kokemuksena oppilaat ottavat prosessidraaman vastaan, kun sitä käytetään opetuksessa historian ja äidinkielen aineissa. Prosessidraamat on tehty koulu projektissa nimeltä :Draaman kuuma rooli, jossa oli...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hiironen, Miia
Other Authors: Humanistinen tiedekunta, Faculty of Humanities, Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos, Department of Art and Cultural Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2014
Subjects:
Prosessidraama
työtapa
historianopetus
äidinkielen opetus
alakoulu
draamakasvatus
kokemuksellinen oppiminen
Taidekasvatus
Art Education
Kvalitatiivinen tutkimus
311
prosessidraama
työtavat
äidinkieli
opetus
historia
kokemusoppiminen
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/43833

Similar Items