Kielellistä tukea tarvitsevien lasten vertaisvuorovaikutus päiväkodin opetus- ja ohjaustilanteissa

Kielellistä tukea tarvitsevien lasten vertaisvuorovaikutus päiväkodin opetus- ja ohjaustilanteissa

Show other versions (1)

Tutkimuksessa tarkasteltiin 3−5-vuotiaiden kielellistä tukea tarvitsevien lasten vertais-vuorovaikutustilanteita. Tavoitteena oli selvittää, kuinka paljon kielellistä tukea tarvit-sevat lapset osallistuivat vuorovaikutukseen sekä mitä vuorovaikutusstrategioita ja -keinoja he käyttivät. Kielelliset v...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Kankaanpää, Minna
Other Authors: Kasvatustieteiden tiedekunta, Faculty of Education, Kasvatustieteiden laitos, Department of Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2014
Subjects:
kielellistä tukea tarvitseva lapsi
kielellisesti ikätasoisesti kehittyvä vertainen
vertaisvuorovaikutus
INCH-vuorovaikutuksen arviointimenetelmä
Erityispedagogiikka
Special Education
Tapaustutkimus
101
lapset
kielellinen kehitys
vuorovaikutus
sosiaaliset taidot
kielelliset häiriöt
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/43632
Show all versions (2)

Similar Items