"Att lära sig språk är ganska helhetsmässigt" : dialog för lärande av franska i en yrkeshögskolekontext

"Att lära sig språk är ganska helhetsmässigt" dialog för lärande av franska i en yrkeshögskolekontext

Show other versions (1)

Föreliggande studie har ett sociokulturellt och dialogiskt perspektiv på språkinlärning. Det huvudsakliga syftet med studien är att bättre förstå den komplexa interaktionen mellan inlärare och lärare i språkklassen. Ett annat syfte utgörs av en önskan att utveckla kurserna i franska vid yrkeshögskol...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Back-Seemer, Susanna
Other Authors: Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Faculty of Humanities and Social Sciences, Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Licentiate thesis
Language:swe
Published: 2014
Subjects:
sociokulturellt perspektiv på lärande
yrkeshögskola
ramfaktorer
dialog
en icke-hotfull lärmiljö
Soveltavan kielitieteen maisteriopinnot
Master's Degree Programme in Applied Linguistics
314
oppimisteoriat
ammattikorkeakoulut
ilmapiiri
vuorovaikutus
luokkatyöskentely
kielet
opetus
oppimisprosessi
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/43610

Similar Items