Pitäisikö matikkaa vääntää rautalangasta? : luokanopettajien kokemuksia toiminnallisesta matematiikasta alkuopetuksessa

Pitäisikö matikkaa vääntää rautalangasta? luokanopettajien kokemuksia toiminnallisesta matematiikasta alkuopetuksessa

Show other versions (1)

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan opettajien kokemuksia toiminnallisesta matematiikasta alkuopetuksessa. Toiminnallinen matematiikan opetus on määritelty opetukseksi, jossa oppiminen tapahtuu näkö- tai kuuloaistin li-säksi tunto – ja/tai liikeaistin kautta tulevaksi oppimiseksi. Myös puhe kat-sotaan...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Parvela-Westerinen, Eija
Other Authors: Kasvatustieteiden tiedekunta, Faculty of Education, Opettajankoulutuslaitos, Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2013
Subjects:
toiminnallinen opetus
Luokanopettajakoulutus
Teacher Education
103
matematiikka
oppimiskäsitykset
alkuopetus
toiminnallisuus
opetus
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/42012

Similar Items