Opettajien kokemuksia CLIL-opetuksen eriyttämisestä : käsityksiä, käytänteitä ja haasteita

Opettajien kokemuksia CLIL-opetuksen eriyttämisestä käsityksiä, käytänteitä ja haasteita

Show other versions (1)

Tämä laadullisen tapaustutkimuksen ja määrällisen kyselytutkimuksen yhdistävä kaksivaiheinen tutkimus käsittelee eriyttämistä CLIL-opetuksessa. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää (1) alakoulussa englanninkielistä CLIL-opetusta toteuttavien opettajien käsityksiä eriyttämisestä, (2) heidän CLIL-op...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Roiha, Anssi
Other Authors: Kasvatustieteiden tiedekunta, Humanistinen tiedekunta, Faculty of Education, Faculty of Humanities, Opettajankoulutuslaitos, Kielten laitos, Department of Teacher Education, Department of Languages, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2012
Subjects:
CLIL-opetus
inkluusio
eriyttäminen
eriyttämisen käsitykset
eriyttämisen haasteet
opettaja
Luokanopettajakoulutus
Englannin kieli
Teacher Education
English
103
301
vieraskielinen opetus
käsitykset
haasteet (ongelmat)
opettajat
haasteet
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/39918

Similar Items