Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaista pedagogista sisältötietoa tutkimukseen osallistuneilla suomalaisilla yläkoulun fysiikanopettajilla on virtapiirien opettamiseen liittyen, ja millaisia yhteisiä piirteitä eri opettajien pedagogisessa sisältötiedossa on. Tutkimusvälineinä käytettiin ped...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Aho, Timo
Other Authors: Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Faculty of Sciences, Fysiikan laitos, Department of Physics, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2011
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/37403
_version_ 1828193137478074369
author Aho, Timo
author2 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Faculty of Sciences Fysiikan laitos Department of Physics University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Aho, Timo Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Faculty of Sciences Fysiikan laitos Department of Physics University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Aho, Timo Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Faculty of Sciences Fysiikan laitos Department of Physics University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Aho, Timo
datasource_str_mv jyx
description Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaista pedagogista sisältötietoa tutkimukseen osallistuneilla suomalaisilla yläkoulun fysiikanopettajilla on virtapiirien opettamiseen liittyen, ja millaisia yhteisiä piirteitä eri opettajien pedagogisessa sisältötiedossa on. Tutkimusvälineinä käytettiin pedagogista sisältötietoa jäsentävää sisällönesitystaulukkoa sekä oppituntien videointia. Samalla tutkittiin, voidaanko opetuskokemuksen määrällä havaita olevan vaikutusta pedagogisen sisältötiedon määrään. Lopuksi vertailtiin löydettyjä tuloksia kirjallisuudesta löytyviin kansainvälisiin tuloksiin, ensisijaisesti australialaisilta opettajilta kerättyyn sisällönesitystaulukkoon, sekä japanilaiskoulussa kuvattuihin oppitunteihin. Tutkittujen kahden suomalaisen opettajan pedagogisessa sisältötiedossa havaittiin useita yhteisiä piirteitä. Molemmat opettajat huomioivat oppilaiden ennakkokäsityksiä, erityisesti virhekäsityksiä varsin vähän. Opetusmenetelmät olivat samankaltaisia, ja molemmat opettajat seurasivat vahvasti käytössään olevan oppikirjan asioiden esittämistapaa ja -järjestystä. Ensisijaisena arviointimenetelmänä oppilaiden ymmärtämiselle kumpikin mainitsi keskustelut oppilaiden kanssa. Suurimpina eroina havaittiin kokeneemman opettajan käyttämät monipuolisemmat opetusmenetelmät sekä käsiteltävän aiheen teorian ja siihen liittyvän käytännön työn keskinäisen järjestyksen muuttuminen. Opetuskokemuksen määrän todettiin vaikuttavan positiivisesti pedagogisen sisältötiedon määrään, kuten aiemmat tutkimukset antoivat odottaakin. Kansainvälisessä vertailussa australialaisten opettajien todettiin huomioivan suomalaisia opettajia enemmän ennakkokäsityksiä. Käytetyt opetusmenetelmät olivat osin erilaisia, mutta käytännön töiden painotuksessa tai menetelmien yleisessä monipuolisuudessa ei havaittu merkittävää eroa Australiaan verrattuna. Japanilaisilla oppitunneilla havaitut opetusmenetelmät eivät olleet aivan yhtä monipuolisia, mutta opetus eteni loogisempana kokonaisuutena kuin Suomessa. Arvioinnissa sekä Suomessa että Australiassa korostettiin oppitunneilla tapahtuvaa jatkuvaa arviointia. Käytetyt tutkimusmenetelmät jättivät aukkoja opettajien pedagogisen sisältötiedon kuvaamiseen, mutta tutkimuksessa saatiin kuitenkin selville piirteitä tutkittujen opettajien pedagogisesta sisältötiedosta. Pienen otoskoon vuoksi tulosten yleistämisessä tulee noudattaa varovaisuutta.
first_indexed 2023-03-22T09:59:01Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.author", "value": "Aho, Timo", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2012-02-18T14:10:54Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2012-02-18T14:10:54Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2011", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.other", "value": "oai:jykdok.linneanet.fi:1194314", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/37403", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tutkimuksen tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4, millaista pedagogista sis\u00e4lt\u00f6tietoa tutkimukseen osallistuneilla suomalaisilla yl\u00e4koulun fysiikanopettajilla on virtapiirien opettamiseen liittyen, ja millaisia yhteisi\u00e4 piirteit\u00e4 eri opettajien pedagogisessa sis\u00e4lt\u00f6tiedossa on. Tutkimusv\u00e4linein\u00e4 k\u00e4ytettiin pedagogista sis\u00e4lt\u00f6tietoa j\u00e4sent\u00e4v\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6nesitystaulukkoa sek\u00e4 oppituntien videointia. Samalla tutkittiin, voidaanko opetuskokemuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 havaita olevan vaikutusta pedagogisen sis\u00e4lt\u00f6tiedon m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. Lopuksi vertailtiin l\u00f6ydettyj\u00e4 tuloksia kirjallisuudesta l\u00f6ytyviin kansainv\u00e4lisiin tuloksiin, ensisijaisesti australialaisilta opettajilta ker\u00e4ttyyn sis\u00e4ll\u00f6nesitystaulukkoon, sek\u00e4 japanilaiskoulussa kuvattuihin oppitunteihin.\nTutkittujen kahden suomalaisen opettajan pedagogisessa sis\u00e4lt\u00f6tiedossa havaittiin useita yhteisi\u00e4 piirteit\u00e4. Molemmat opettajat huomioivat oppilaiden ennakkok\u00e4sityksi\u00e4, erityisesti virhek\u00e4sityksi\u00e4 varsin v\u00e4h\u00e4n. Opetusmenetelm\u00e4t olivat samankaltaisia, ja molemmat opettajat seurasivat vahvasti k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4\u00e4n olevan oppikirjan asioiden esitt\u00e4mistapaa ja -j\u00e4rjestyst\u00e4. Ensisijaisena arviointimenetelm\u00e4n\u00e4 oppilaiden ymm\u00e4rt\u00e4miselle kumpikin mainitsi keskustelut oppilaiden kanssa. Suurimpina eroina havaittiin kokeneemman opettajan k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4t monipuolisemmat opetusmenetelm\u00e4t sek\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4n aiheen teorian ja siihen liittyv\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6n keskin\u00e4isen j\u00e4rjestyksen muuttuminen. Opetuskokemuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4n todettiin vaikuttavan positiivisesti pedagogisen sis\u00e4lt\u00f6tiedon m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n, kuten aiemmat tutkimukset antoivat odottaakin. \nKansainv\u00e4lisess\u00e4 vertailussa australialaisten opettajien todettiin huomioivan suomalaisia opettajia enemm\u00e4n ennakkok\u00e4sityksi\u00e4. K\u00e4ytetyt opetusmenetelm\u00e4t olivat osin erilaisia, mutta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n t\u00f6iden painotuksessa tai menetelmien yleisess\u00e4 monipuolisuudessa ei havaittu merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 eroa Australiaan verrattuna. Japanilaisilla oppitunneilla havaitut opetusmenetelm\u00e4t eiv\u00e4t olleet aivan yht\u00e4 monipuolisia, mutta opetus eteni loogisempana kokonaisuutena kuin Suomessa. Arvioinnissa sek\u00e4 Suomessa ett\u00e4 Australiassa korostettiin oppitunneilla tapahtuvaa jatkuvaa arviointia.\nK\u00e4ytetyt tutkimusmenetelm\u00e4t j\u00e4ttiv\u00e4t aukkoja opettajien pedagogisen sis\u00e4lt\u00f6tiedon\nkuvaamiseen, mutta tutkimuksessa saatiin kuitenkin selville piirteit\u00e4 tutkittujen opettajien pedagogisesta sis\u00e4lt\u00f6tiedosta. Pienen otoskoon vuoksi tulosten yleist\u00e4misess\u00e4 tulee noudattaa varovaisuutta.", "language": null, "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted using Plone Publishing form by Timo Aho (tihejoah) on 2012-02-18 14:10:52.567867. Form: Pro gradu -lomake (1 tekij\u00e4) (https://kirjasto.jyu.fi/julkaisut/julkaisulomakkeet/pro-gradu-lomake-1-tekijae). JyX data:", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by jyx lomake-julkaisija (jyx-julkaisija@noreply.fi) on 2012-02-18T14:10:54Z\nNo. of bitstreams: 2\nURN:NBN:fi:jyu-201202181211.pdf: 2285340 bytes, checksum: a7211f304058eee2689af51ea6963f2e (MD5)\nlicense.html: 4998 bytes, checksum: a0a8c961b802a38f5d740d6e3b07999e (MD5)", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2012-02-18T14:10:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2\nURN:NBN:fi:jyu-201202181211.pdf: 2285340 bytes, checksum: a7211f304058eee2689af51ea6963f2e (MD5)\nlicense.html: 4998 bytes, checksum: a0a8c961b802a38f5d740d6e3b07999e (MD5)\n Previous issue date: 2011", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "71 sivua", "language": null, "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "pedagoginen sis\u00e4lt\u00f6tieto", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Opettajien pedagoginen sis\u00e4lt\u00f6tieto yl\u00e4koulun virtapiirien opetuksessa", "language": null, "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-201202181211", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.dcmitype", "value": "Text", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "dcmitype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Fysiikan laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Physics", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Fysiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Physics", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.updated", "value": "2012-02-18T14:10:55Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "updated", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "4021", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "fysiikka", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "opetus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "virtapiirit", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yl\u00e4koulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.okm", "value": "G2", "language": null, "element": "type", "qualifier": "okm", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_37403
language fin
last_indexed 2025-03-31T20:01:55Z
main_date 2011-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2011
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/d046ffb8-3361-4574-b0ee-14d60d54b1df\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-201202181211.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2011
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Aho, Timo Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa pedagoginen sisältötieto Fysiikka Physics 4021 fysiikka opetus virtapiirit yläkoulu
title Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_full Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_fullStr Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_full_unstemmed Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_short Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_sort opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
title_txtP Opettajien pedagoginen sisältötieto yläkoulun virtapiirien opetuksessa
topic pedagoginen sisältötieto Fysiikka Physics 4021 fysiikka opetus virtapiirit yläkoulu
topic_facet 4021 Fysiikka Physics fysiikka opetus pedagoginen sisältötieto virtapiirit yläkoulu
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/37403 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201202181211
work_keys_str_mv AT ahotimo opettajienpedagoginensisältötietoyläkoulunvirtapiirienopetuksessa