Ikkunoita arvioinnin tuolle puolen uusia avauksia suomalaiseen koulutusta koskevaan evaluaatiokeskusteluun
Assessment and evaluation of education have recently become a legislative obligation in Finland. Yet, discussion on their theoretical premises is relatively rare. The purpose of the present study was to outline a theoretical framework which could be utilised in the evaluation of educational reforms,...
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Väitöskirja |
| Kieli: | fin |
| Julkaistu: |
2001
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/103269 |