| Yhteenveto: | Tässä tutkimuksessa tarkastellaan moninaisuuden ja kielitietoisuuden ilmentymistä Sanoma Pro:n julkaisemassa englannin kielen oppimateriaalissa On the Go 2. Opetussuunnitelman vieraan kielen opetuksen Englannin kielen osioon, on kirjattu ensimmäiseksi sisältötavoitteeksi kulttuurisen moninaisuuden ja kielitietoisuuden merkitys kielen opetuksen kontekstissa. Tästä lähtökohdasta käsin tutustuin kyseisiin termeihin ja lähdin selvittämään niiden ilmentymistä kyseisessä oppimateriaalissa. Nämä monitahoiset termit määriteltiin olemassa olevan tutkimustiedon pohjalta.
Tämä laadullinen tutkimus toteutettiin aineistolähtöisenä sisällönanalyysinä. Kävin läpi kahdeksannelle luokalle tarkoitetun englannin oppimateriaalin useaan otteeseen. Keräsin materiaalista moninaisuuden ja kielitietoisuuden ilmentymät taulukkoon, minkä jälkeen analysoin löydöksiä verraten niitä olemassa olevaan tutkimukseen.
Tulokset osoittivat, että moninaisuus ilmeni tarkastellussa englannin kielen oppimateriaalissa vain jossain määrin, eikä sitä oltu huomioitu kattavasti. Myöskään kielitietoisuus ja sen eri ilmentymät eivät tulleet laajasti esille kyseisessä oppimateriaalissa. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että englannin oppimateriaaleihin pitäisi lisätä moninaisuuden eri ilmentymiä, jotta se ottaisi huomioon mahdollisimman laajasti kaikenlaiset ihmiset. Kielitietoisuus tulisi myös ottaa laajemmin huomioon, jotta oppilaiden kielelliset resurssit pääsisivät paremmin käyttöön. Tämä opinnäytetyö nostaa konkreettisesti esiin sen, että oppimateriaalit vaativat vielä kehittämistä ja päivittämistä nykymaailman tarpeisiin.
|
|---|