Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens

Bibliographic Details
Main Author:	Pakarinen, Eija
Format:	Doctoral dissertation
Language:	eng
Published:	Jyväskylä : 2012
Series:	Jyväskylä studies in education, psychology and social research, 447.
Subjects:	esikoululaiset esikouluikäiset oppiminen motivaatio opiskelumotivaatio opettaja-oppilassuhde vuorovaikutus opettajat stressi esiopetus esikoulu oppimisvalmiudet varhaiskasvatuksen opettajat matemaattiset taidot ohjaus (neuvonta ja opastus) classroom quality learning motivation task-avoidant behavior academic pre-skills kindergarten teacher stress preschool students preschool interaction teacher-child interactions väitöskirjat
Online Access:	Yhteenveto-osa Linkki verkkoaineistoon

Description
Item Description:	Artikkeliväitöskirjan yhteenveto-osa ja 4 eripainosta.

Similar Items