Kääntä, L. (2010). Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction: A multisemiotic perspective.
Chicago-viite (17. p.)Kääntä, Leila. Teacher Turn-allocation and Repair Practices in Classroom Interaction: A Multisemiotic Perspective. Jyväskylä, 2010.
MLA-viite (9. p.)Kääntä, Leila. Teacher Turn-allocation and Repair Practices in Classroom Interaction: A Multisemiotic Perspective. 2010.
Varoitus: Nämä viitteet eivät aina ole täysin luotettavia.