Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction a multisemiotic perspective

Bibliographic Details
Main Author:	Kääntä, Leila
Format:	Doctoral dissertation
Language:	eng
Published:	Jyväskylä : 2010.
Series:	Jyväskylä studies in humanities, 137.
Subjects:	luokkayhteisö luokkatyöskentely opettajat oppilaat opettaja-oppilassuhde vuorovaikutus sosiaalinen vuorovaikutus kielellinen vuorovaikutus diskurssi elekieli palaute opetuskeskustelu englannin kieli kulttuurierot
Online Access:	http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-3811-6

Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective by Kääntä, Leila

Published 2010

Doctoral dissertation