Pedagogisen vuorovaikutuksen laadun yhteys viisivuotiaiden lasten sosiaaliseen kompetenssiin by Huikko, Joni

“…Opettajien vuorovaikutuksen laatua mitattiin Classroom Assesment Scoring System (CLASS Pre-K) -havainnointimenetelmällä (Pianta, ym. 2008a) ohjaustilanteista kerättyjen videotallenteiden avulla. …”
Get full text Get full text

Erityistä tukea saavan oppilaan käsitys ihanteellisesta oppijasta by Hissa, Piia

“…Ihanteellinen oppija on terve ja hyvinvoiva, lahjakas, motivoitunut, nopea oppimaan ja hyvä muistamaan, sekä ympäröity ihmisillä, jotka kannustavat häntä oppimaan. …”
Get full text Get full text

Opettajan ja oppilaiden välisen ohjausvuorovaikutuksen laadun yhteys oppilaiden matemaattisiin taitoihin 1. luokalla. by Heikkinen, Sanni, Hoffren, Tatu

“…Ohjausvuorovaikutuksen laatua mitattiin Classroom Assesment Scoring System (CLASS K-3) -havainnointimenetelmällä (Pianta ym., 2008) matematiikan tunneilta kerätyn videomateriaalin pohjalta. …”
Get full text Get full text

Sauna, sisu ja Sibelius : Jean Sibeliuksen konstruoidun säveltäjäkuvan muodostuminen musiikkikirjallisuudessa by Lantto, Joonas

“…Tutkimus pyrkii kartoittamaan säveltäjä Jean Sibeliuksen henkilön erilaisia puolia häntä koskevassa kirjoittelussa ja tarkastelee, minkälaisia puolia Sibeliuksen säveltäjäkuvasta tulee esille. …”
Get full text Get full text

Koulukiusaaminen yläkoulun liikuntatunneilla by Ojansuu, Mikko

“…Erilaisen kiusaamisen kohteeksi joutuminen tuntui oppilaiden mielestä melko pahalta tai pahalta. Tyttöjen ja poikien mielestä kaikkien pahimmalta tuntuva kiusaamismuoto oli epäsuora tapa ja verbaalinen tapa koettiin vähiten pahalta tuntuvaksi. …”
Get full text Get full text

Kulttuuritoiminta ylioppilaskunnissa : millaisia ovat suomalaisten ylioppilaskuntien kulttuuritoiminnan toimintamallit? by Hartikainen, Anniina

“…Tutkimuk-sen tulokset osoittavat, että ylioppilaskuntien kulttuuritoiminnan tärkeimpinä motiiveina pidetään opiskelijoiden hyvinvoinnin lisäämistä, ylioppilaskunnan tunnettuuden paranta-mista, ylioppilaskunnan traditioiden säilyttämistä ja opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisää-mistä. …”
Get full text Get full text

Luokanopettajan oppiainekohtaisten pystyvyysuskomusten yhteys ohjausvuorovaikutuksen laatuun matematiikan ja äidinkielen opetuksessa 1. luokalla by Mäki, Johanna, Mäki, Juho

“…Ohjausvuorovaikutuksen laatua lähestyttiin Classroom Assesment Scoring System (CLASS; Pianta ym., 2008) -mittarilla, joka jakautuu tunnetukeen, toiminnan organisointiin ja ohjaukselliseen tukeen. …”
Get full text Get full text

Constructing the zoomorphic other in Arundhati Roy's The God of Small Things by Aarikoski, Jan

“…Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että henkilöhahmoa epäinhimillistetään etenkin vertaamalla häntä koiraan tavalla, joka on yhteydessä hänen kastittomuuteensa ja traagiseen kohtaloonsa. …”
Get full text Get full text

Kantasolututkimuksen bioetiikka : diskurssianalyysi kantasolututkimusta koskevista teksteistä vuosina 2001-2013 by Holtinkoski, Henna

“…Tuloksista paljastui muun muassa se, miten tieteenalan ammattilaiset puoltavat kantasolututkimusta sairauksien parantamisen nimissä ja kuinka uskontaustaiset henkilöt suhtautuvat tutkimukseen todella negatiivisesti, pitäen sitä jopa pahana. Lisäksi lääketieteellisestä diskurssista paikannettiin aladiskurssien tunnuspiirteitä kuten sairauksien parempi hoito, tutkimusten tukeminen, lain toimiminen tutkimusta rajoittava tai tukevana, taloudellisen hyödyn tavoittelu sekä kalliit kantasoluihin perustuvien hoitomenetelmien käyttö, sosiaalisena seurauksena kantasoluturismi sekä tutkimusmenetelmien väärinkäyttö. …”
Get full text Get full text

Villa Rana kulttuuritoimijoiden yhteisöllisenä työ- ja esitystilana Jyväskylässä by Suihkonen, Maria

“…Tarkastelin työssäni Kulttuuritalo Villa Ranaa osana Jyväskylän kulttuurin kenttää ja sivusin myös muita kaupunkikehitys- ja kulttuurisuunnitteluhankkeita, kuten kaupungin kulttuuri- ja taidelaitosten tilojen yhdistämiseen keskittynyttä Jyväskylän Sydäntä, jonka kehittämisessä myös taiteen vapaa kenttä oli mukana. …”
Get full text Get full text

Vanhoillislestadiolaisnaisten kokemuksia parisuhdeväkivallasta irtautumisesta by Putila, Kaisa

“…Lestadiolaisyhteisöstä naiset ovat kokeneet saavansa sekä tukea että esteitä selviytymiselleen. Pahinta on ollut eroratkaisun jälkeen naisten uskon kyseenalaistaminen ja juoruilu, joiden vuoksi naiset ovat joutuneet miettimään, kuuluvatko he enää lestadiolaisyhteisöön vai eivät. …”
Get full text Get full text

Suomalaisten sotauutisten kieli ja sen suhde propagandaan Venäjän hyökättyä Ukrainaan vuonna 2022 by Korhonen, Sandra

“…Moni kuvailuista vahvistaa kuitenkin asetelmaa, jossa Ukraina kuvataan hyvänä puolustajana ja Venäjä pahana hyökkääjänä. Venäjän kerrotaan tekevän enemmän asioita kuin Ukrainan, jonka toimet ovat useammin vastauksia Venäjän toimille. …”
Get full text Get full text

Varhaiskasvattajien ja lasten välisen vuorovaikutuksen laadun yhteys 5–6-vuotiaiden lasten itsesäätelytaitoihin by Seppälä, Tekla

“…Vuorovaikutuksen laatua tarkasteltiin Classroom asses ment scoring system Pre-K (Pianta ym., 2008) -mittarimuuunnoksen avulla. It sesäätelytaitoja - kognition joustavuutta, inhibitiokontrollia ja työmuistia – mi tattiin Head-Toes-Knees-Shoulders-mittarin (HTKS; McClelland ym., 2014) avulla. …”
Get full text Get full text

"Kukaan ei halua anoppia seurakseen" : korpusavusteinen diskurssianalyysi anoppi-sanasta Suomi24-keskustelufoorumilla by Laivamaa, Selma

“…Vaikka aineistosta on siis löydettävissä myönteisiäkin viestejä, näkyy kummankin diskurssin taustalla käsitys siitä, että anoppia pidetään lähtökohtaisesti pahana. Kritisointidiskurssissa anopin oletettu pahuus tulee ilmi suoraan, ja puolustusdiskurssissa kirjoittajat pitävät hyvää anoppia yllättävänä asiana. …”
Get full text Get full text

"Uudestaan vaan härkää sarvista ja kokeillaanpas vähän toisella lailla" : luokanopettajien kokemuksia draamakasvatuksen käytöstä by Kettunen, Sami

“…Draama tarjoaa oppilaalle sellaisia elämyksiä, jotka edistävät hänen oppimistaan ja motivoivat häntä opiskelemaan täysin uudella tavalla. …”
Get full text Get full text

Ryhmäytymisestä ryhmätyöhön : vuorovaikutus- ja sosiaalisia taitoja edistämällä kohti toimivaa luokkayhteisöä by Ruuskanen, Miia

“…Näitä tavoitteita edistetään päivittäin kouluarjessa kohtaamalla lapsi aidosti, kuulemalla häntä ja opettamalla hänelle myönteisiä vuorovaikutusmalleja vertaissuhteiden edistämiseen. …”
Get full text Get full text

Tieto, tulkinta ja ymmärrys : elämismaailmallinen moraali ja moraalinen toiminta 5-6-vuotiaiden päiväkotilasten vertaissuhteiden konfliktitilanteissa by Autioniemi, Jari, Pöyry, Anna-Riikka

“…Tutkimustehtävinä oli määrittää 1) Millaisia käsityksiä ja kokemuksia 5–6-vuotiailla päiväkotilapsilla on moraalista, 2) Miten 5–6-vuotiaiden lasten moraalikäsitykset ilmenevät sanallisesti ja sanattomasti päiväkodin vertaissuhteissa ja niiden kohfliktitilanteissa ja 3) Millaisia ovat 5–6-vuotiaiden lasten visuaaliset kuvaukset hyvästä ja pahasta ihmisestä? Tutkielman kohderyhmänä olivat erään keskisuomalaisen päiväkodin 5–6-vuotiaat lapset (N=17). …”
Get full text Get full text

Vammaisten ihmisten kokemuksia kohtaamisista sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmässä : välittäminen, oikeuksien kunnioittaminen ja sosiaalinen arvostus vammaisten ihmisten omael... by Niemi, Riikka

“…Hyvinvointivaltion ammattilaisten on tärkeä nähdä asiakkaiden vahvuudet ja kehityspotentiaali, ja tukea sitä kautta yhteiskunnallista osallistumista. Pahinta sosiaalisen arvostuksen puutetta on jääminen työn ja työkyvyttömyyden väliin niin, että on todellisuudessa työkyvytön mutta ei ole oikeutettu sairauspäivärahaan, kuntoutustukeen tai työkyvyttömyyseläkkeeseen. …”
Get full text Get full text

Don’t feed the troll : response strategies for false reviews among small Finnish service sector companies by Pirilä, Mikko

“…Positiivisten arvosteluiden ostamista ei kuitenkaan nähty yhtä pahana kuin negatiivisten arvosteluiden ostamista. …”
Get full text Get full text

Persoona musiikinopettajan työvälineenä by Kaikkonen, Anniina

“…Alkuoletukseni oli, että musiikinopettajan persoona vaikuttaa paljon siihen, kuinka hyvänä opettajana häntä pidetään. Uskoin myös, että on olemassa tiettyjä ominaisuuksia, jotka ovat kaikille hyville musiikinopettajille yhteisiä. …”
Get full text Get full text