The underlying values of the national core curriculum in upper elementary English teaching Tekijä Hanhivaara, Tuomas

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Viittomantunnistuksen automaattisuuden mittaaminen Stroopin testillä suomalaisessa viittomakielessä Tekijä Lapakko, Minna

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

"Minä haluan lukee, koska teksti on helppoo ja ymmärtää" : aikuisten S2-oppijoiden kokemuksia selkokielisen kaunokirjallisuuden lukemisesta Tekijä Kakko, Miina

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

God’s daughters in conflict : an exploration of the use of religious texts in Christian discourse on gender roles Tekijä Lee, Jisun

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

"Du sprichst in Deutschland ein Fossiliendeutsch" : Eine diskursanalytische Untersuchung über die sprachliche Handlungsfähigkeit und die Identität mehrsprachiger deutscher Einwand... Tekijä Salonen, Nina

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

A research on Finnish-Chinese children’s bilingual identity through multiliteracies : a case study of Chinese heritage learners in Central Finland Tekijä Li, Qingyang

“…This study explored the Chinese identity and Finnish identity of a group of Chinese heritage learners aged from 5 to 16 from the perspective of identity-as-narrative. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Miksi maksaa kun ilmaiseksikin saa : lukijoiden halukkuus maksaa verkkojournalismista Tekijä Kangas, Jaana

“…The distribution of answers and averages were examined, respondents were divided into groups based on subscription behavior and socio-demographic factors and the groups were compared. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Constructing societal understandings : nationalities and society portrayed in Estonian second language textbooks Tekijä Trei, Karin

“…My study shows that the discourses and ideologies communicated to the students of Estonian as Second Language exclude a lot of diversity of the society. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Suomalaista viittomakieltä omaksuvien lasten kieliympäristön piirteet Tekijä Hanhikoski, Cecilia

“…Children acquiring Finnish Sign Language are a heterogeneous group because they have different linguistic and cultural backgrounds (Kanto 2018: 92). …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Differenzierung im Unterricht : Ansichten von Deutschlehrern in der finnischen Gemeinschaftsschule Tekijä Kukkola, Eeva-Kaisa

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

”Heti ku mä oon kotoonta ulos, suomen kieli tulee” : S2-oppijoiden suomen kielen omistajuus ja asiantuntijuus sekä käsitykset äidinkielen merkityksestä oppimisprosessissa Tekijä Papinkivi, Noora

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Opetusta vasta juristin lausunnon jälkeen: Selvitys kuurojen lasten perheiden saamasta kieli- ja kommunikaatio-opetuksesta Tekijä Yli-Kokko, Iida-Sofia

“…The research data of this study was collected through an anonymous online survey during spring 2021. The target group of the survey was the guardians of children aged 0–16 who are acquiring sign language. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Korpusonomastinen tutkimus Helsinkiin liittyvistä diskursseista Suomi24-verkkokeskustelualustalla Tekijä Saari, Salla

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Konstruoidun toiminnan kehystämisen strategiat suomalaisen viittomakielen tarina- ja keskusteluaineistossa Tekijä Varttinen, Kirsi

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Vauhti- ja taukosujuvuus suomalaisessa viittomakielessä Tekijä Sipronen, Suvi

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Käsiotteen ja viittomakielisen käsimuodon välinen ikonisuus kognitiivis-semioottisesta näkökulmasta Tekijä Keränen, Jarkko

Hae kokoteksti Hae kokoteksti

"Say it in English please" : englanninkielisen suullisen vuorovaikutuksen rooli alakoulun englannin oppitunneilla Tekijä Nyrhilä, Jenni

“…The role of the English oral interaction in English teaching in primary schools. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Transition to working life and benefits of education as experienced by the graduates of an international master's programme in sport management Tekijä Pitkänen, Auli

“…As the most important skills received from the programme they listed communication skills, organisational skills and leadership skills. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

Class teachers and subject teachers’ perceptions of teaching English at primary school Tekijä Mustalampi, Oona

“…Both the subject teachers and the class teachers with a qualification to teach English used mainly action-based teaching. Oral skills and communication had a big emphasis in their teaching. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti

CP-vammaisten oppilaiden ja henkilökunnan vuorovaikutus konduktiivisen opetuksen ryhmässä Tekijä Tiainen, Anna

“…Conductors and students communication was similar in the group sessions. …”
Hae kokoteksti Hae kokoteksti