Aihe-ehdotuksia
- 106 34
- Kasvatustiede 33
- Education 30
- Suomi 8
- opetus 8
- englannin kieli 7
- opettajat 6
- Finland 4
- koulu 4
- Korean tasavalta 3
- Singapore 3
- alakoulu 3
- kulttuuri 3
- lapset 3
- motivaatio 3
- motivation 3
- opiskelijat 3
- yläkoulu 3
- Kiina 2
- Korea 2
- Kvalitatiivinen tutkimus 2
- Secondary school 2
- dysleksia 2
- early childhood education 2
- identiteetti 2
- johtajuus 2
- kielet 2
- kiinalaiset 2
- kindergarten 2
- koulutus 2
-
21
Chinese university students' beliefs about second language acquisition
Julkaistu 2015Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
22
-
23
Teachers' perceptions of student engagement and teacher self-efficacy beliefs
Julkaistu 2014Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
24
-
25
Teachers' perspective on gratitude within classroom environment
Julkaistu 2015Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
26
Developing a narrative of worth through participation in critical youth program in Wilmington, Delaware
Julkaistu 2017Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
27
Exploring responsive mathematics teaching
Julkaistu 2018Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
28
Adults learning Finnish as a foreign language : role of support, emotions and reasons connected with learning
Julkaistu 2015Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
29
Towards a fun and playful model for young children's foreign language learning
Julkaistu 2017Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
30
Why in-service teachers left their employment and pursued master's studies at a Finnish university
Julkaistu 2016Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
31
-
32
The role of immigrants' self identity in effective integration process into Finland
Julkaistu 2016Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
33
Teachers' perception of children's agency in early childhood education
Julkaistu 2017Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu -
34
Cognition of Korean-English secondary school teachers about intercultural dimension in EFL teaching
Julkaistu 2016Aiheet: Hae kokoteksti Hae kokotekstiPro gradu