“Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana

Rajoittaminen on kasvatuksessa ja kasvatusympäristöissä esiintyvä haastava ja moniulotteinen ilmiö, joka liitetään usein vaativaan erityiseen tukeen ja haastavaan käyttäytymiseen. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millaisia näkemyksiä ja kokemuksia erityisluokanopettajilla on oppilaan rajoittami...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Hirvonen, Justus, Rintala, Reetta
Other Authors: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Education, Kasvatustieteiden laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95453
_version_ 1826225714454593536
author Hirvonen, Justus Rintala, Reetta
author2 Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Hirvonen, Justus Rintala, Reetta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Hirvonen, Justus Rintala, Reetta Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Hirvonen, Justus
datasource_str_mv jyx
description Rajoittaminen on kasvatuksessa ja kasvatusympäristöissä esiintyvä haastava ja moniulotteinen ilmiö, joka liitetään usein vaativaan erityiseen tukeen ja haastavaan käyttäytymiseen. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millaisia näkemyksiä ja kokemuksia erityisluokanopettajilla on oppilaan rajoittamisesta, millaista eettistä pohdintaa rajoittamiseen liittyy ja miten toistuva rajoittaminen vaikuttaa erityisluokanopettajan työssä jaksamiseen. Tutkimus toteutettiin fenomenologisena tutkimuksena. Aihetta tutkittiin monimenetelmällisesti. Tutkimuksen ensimmäisessä osassa tutkittavat kirjoittivat eläytymismenetelmää hyödyntäen kaksi kirjoitelmaa. Kirjoitelmien palautuksen jälkeen aineiston toinen osa kerättiin yksilöhaastatteluina. Kirjoitelmien analysoinnissa hyödynnettiin narratiivisia menetelmiä. Haastattelujen analyysi toteutettiin temaattisena analyysina. Tutkimukseen osallistui seitsemän erityisluokanopettajaa. Tutkimuksen tulokseksi saatiin joukko erilaisia käsityksiä rajoittamisesta ja sen keinoista. Rajoittaminen nähtiin moniulotteisena ilmiönä, jota pidettiin monin tavoin haastavana osana opettajan työtä. Rajoittaminen koettiin myös eettisesti haastavana ja monipuolisena ilmiönä, jolla oli selkeitä vaikutuksia opettajien työssä jaksamiseen. Tutkimuksen keskeisiä johtopäätöksiä olivat käsitykset rajoittamisesta laajana, monipuolisena ja eettisesti haastavana ilmiönä. Nykyinen rajoittamiskäsitys näkee rajoittamisen ensisijaisesti fyysisenä ilmiönä, mutta tämän tutkimuksen perusteella käsitteen laajentaminen myös verbaalisiin ja non-verbaalisiin ulottuvuuksiin olisi tarpeen. Tutkimuksen tulosten perusteella myös rajoittamista sääteleviä normeja ja opettajien koulutusta olisi syytä tarkastella kriittisesti.
first_indexed 2024-06-03T20:00:49Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Viirret, Tuija", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Hirvonen, Justus", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Rintala, Reetta", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2024-06-03T14:33:58Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2024-06-03T14:33:58Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2024", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95453", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Rajoittaminen on kasvatuksessa ja kasvatusymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 esiintyv\u00e4 haastava ja\nmoniulotteinen ilmi\u00f6, joka liitet\u00e4\u00e4n usein vaativaan erityiseen tukeen ja haastavaan\nk\u00e4ytt\u00e4ytymiseen. Tutkimuksen tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 millaisia n\u00e4kemyksi\u00e4 ja\nkokemuksia erityisluokanopettajilla on oppilaan rajoittamisesta, millaista eettist\u00e4\npohdintaa rajoittamiseen liittyy ja miten toistuva rajoittaminen vaikuttaa\nerityisluokanopettajan ty\u00f6ss\u00e4 jaksamiseen.\nTutkimus toteutettiin fenomenologisena tutkimuksena. Aihetta tutkittiin\nmonimenetelm\u00e4llisesti. Tutkimuksen ensimm\u00e4isess\u00e4 osassa tutkittavat kirjoittivat\nel\u00e4ytymismenetelm\u00e4\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en kaksi kirjoitelmaa. Kirjoitelmien palautuksen\nj\u00e4lkeen aineiston toinen osa ker\u00e4ttiin yksil\u00f6haastatteluina. Kirjoitelmien\nanalysoinnissa hy\u00f6dynnettiin narratiivisia menetelmi\u00e4. Haastattelujen analyysi\ntoteutettiin temaattisena analyysina. Tutkimukseen osallistui seitsem\u00e4n\nerityisluokanopettajaa.\nTutkimuksen tulokseksi saatiin joukko erilaisia k\u00e4sityksi\u00e4 rajoittamisesta ja sen\nkeinoista. Rajoittaminen n\u00e4htiin moniulotteisena ilmi\u00f6n\u00e4, jota pidettiin monin tavoin\nhaastavana osana opettajan ty\u00f6t\u00e4. Rajoittaminen koettiin my\u00f6s eettisesti haastavana ja\nmonipuolisena ilmi\u00f6n\u00e4, jolla oli selkeit\u00e4 vaikutuksia opettajien ty\u00f6ss\u00e4 jaksamiseen.\nTutkimuksen keskeisi\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 olivat k\u00e4sitykset rajoittamisesta laajana,\nmonipuolisena ja eettisesti haastavana ilmi\u00f6n\u00e4. Nykyinen rajoittamisk\u00e4sitys n\u00e4kee\nrajoittamisen ensisijaisesti fyysisen\u00e4 ilmi\u00f6n\u00e4, mutta t\u00e4m\u00e4n tutkimuksen perusteella\nk\u00e4sitteen laajentaminen my\u00f6s verbaalisiin ja non-verbaalisiin ulottuvuuksiin olisi\ntarpeen. Tutkimuksen tulosten perusteella my\u00f6s rajoittamista s\u00e4\u00e4televi\u00e4 normeja ja\nopettajien koulutusta olisi syyt\u00e4 tarkastella kriittisesti.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2024-06-03T14:33:58Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2024-06-03T14:33:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2024", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "124", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "rajoittaminen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "haastava k\u00e4ytt\u00e4ytyminen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "\u201cMiten pitk\u00e4lle sen saa p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 sen tilanteen?\u201d : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202406034216", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Special Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "101", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "etiikka", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "erityisopetus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "jaksaminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_95453
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:55:04Z
main_date 2024-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2024
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/8cabbf9b-7458-4950-891a-4a24a792a35a\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202406034216.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2024
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Hirvonen, Justus Rintala, Reetta “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana rajoittaminen haastava käyttäytyminen Special Education Erityispedagogiikka 101 etiikka erityisopetus jaksaminen
title “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_full “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_fullStr “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_full_unstemmed “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_short “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?”
title_sort miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_sub erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
title_txtP “Miten pitkälle sen saa päästää sen tilanteen?” : erityisluokanopettaja oppilaan rajoittajana
topic rajoittaminen haastava käyttäytyminen Special Education Erityispedagogiikka 101 etiikka erityisopetus jaksaminen
topic_facet 101 Erityispedagogiikka Special Education erityisopetus etiikka haastava käyttäytyminen jaksaminen rajoittaminen
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95453 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202406034216
work_keys_str_mv AT hirvonenjustus mitenpitkällesensaapäästääsentilanteenerityisluokanopettajaoppilaanrajoittajana