Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla

Aiempi tutkimus yhdistää kouluun kiinnittymisen ja minäpystyvyyden ilmiöt toisiinsa, mutta niiden yhteyttä on tarkasteltu yhä suhteellisen vähän. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, eroavatko heikosti, keskiverrosti ja vahvasti kouluun kiinnittyneet 9.-luokkalaiset nuoret minäpystyvyyde...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Hautala, Pinja, Mäntylä, Maiju
Other Authors: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Education, Kasvatustieteiden laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95085
_version_ 1826225724584886272
author Hautala, Pinja Mäntylä, Maiju
author2 Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Hautala, Pinja Mäntylä, Maiju Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Hautala, Pinja Mäntylä, Maiju Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Hautala, Pinja
datasource_str_mv jyx
description Aiempi tutkimus yhdistää kouluun kiinnittymisen ja minäpystyvyyden ilmiöt toisiinsa, mutta niiden yhteyttä on tarkasteltu yhä suhteellisen vähän. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, eroavatko heikosti, keskiverrosti ja vahvasti kouluun kiinnittyneet 9.-luokkalaiset nuoret minäpystyvyyden suhteen toisistaan. Lisäksi tarkasteltiin, millainen kouluun kiinnittyminen ja minäpystyvyys yleisesti ottaen näillä nuorilla on. Tutkimuksessa käytetty aineisto on kerätty osana Tavoitteena Tutkinto (TATU) – Katse nuorten positiivisiin kehityskulkuihin -tutkimushanketta. Aineisto kerättiin 9.-luokkalaisilta nuorilta (N = 126) yhdestä keskisuuresta kaupungista Suomesta. Aineiston analysoinnissa käytettiin Spearmanin korrelaatiokerrointa, t-testiä ja Mann-Whitneyn U-testiä sekä yksisuuntaista varianssianalyysia ja Kruskal-Wallisin testiä. Tulokset osoittivat, että nuoret arvioivat kouluun kiinnittymisensä ja minäpystyvyytensä keskimääräistä vahvemmaksi, mutta sukupuolten välillä ei ollut eroja. Kouluun kiinnittyminen ja minäpystyvyys olivat positiivisesti yhteydessä toisiinsa. Heikosti, keskiverrosti ja vahvasti kouluun kiinnittyneet nuoret erosivat minäpystyvyyden suhteen toisistaan. Vahvasti kiinnittyneet arvioivat minäpystyvyytensä vahvimmaksi jokaisella kuudella minäpystyvyyden osa-alueella. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että mitä vahvemmin nuori on kiinnittynyt kouluun, sitä vahvempi hänen minäpystyvyytensäkin on. Tulokset osoittivat myös, että heikosti kiinnittyneiden ryhmässä esiintyi eniten hajontaa ja oppimisen itsesäätelyn minäpystyvyys arvioitiin heikoimmaksi. Näin ollen heikosti kiinnittyneiden nuorten keskinäinen erilaisuus ja oppilaiden itsesäätelytaitojen tukeminen tulisi huomioida koulussa.
first_indexed 2024-09-11T08:48:58Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Hakkarainen, Airi", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Hautala, Pinja", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "M\u00e4ntyl\u00e4, Maiju", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2024-05-23T05:47:39Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2024-05-23T05:47:39Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2024", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95085", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Aiempi tutkimus yhdist\u00e4\u00e4 kouluun kiinnittymisen ja min\u00e4pystyvyyden ilmi\u00f6t \ntoisiinsa, mutta niiden yhteytt\u00e4 on tarkasteltu yh\u00e4 suhteellisen v\u00e4h\u00e4n. T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tarkoituksena oli selvitt\u00e4\u00e4, eroavatko heikosti, keskiverrosti ja vahvasti \nkouluun kiinnittyneet 9.-luokkalaiset nuoret min\u00e4pystyvyyden suhteen toisistaan. Lis\u00e4ksi tarkasteltiin, millainen kouluun kiinnittyminen ja min\u00e4pystyvyys \nyleisesti ottaen n\u00e4ill\u00e4 nuorilla on.\n\nTutkimuksessa k\u00e4ytetty aineisto on ker\u00e4tty osana Tavoitteena Tutkinto \n(TATU) \u2013 Katse nuorten positiivisiin kehityskulkuihin -tutkimushanketta. Aineisto ker\u00e4ttiin 9.-luokkalaisilta nuorilta (N = 126) yhdest\u00e4 keskisuuresta kaupungista Suomesta. Aineiston analysoinnissa k\u00e4ytettiin Spearmanin korrelaatiokerrointa, t-testi\u00e4 ja Mann-Whitneyn U-testi\u00e4 sek\u00e4 yksisuuntaista varianssianalyysia ja Kruskal-Wallisin testi\u00e4.\n\nTulokset osoittivat, ett\u00e4 nuoret arvioivat kouluun kiinnittymisens\u00e4 ja min\u00e4pystyvyytens\u00e4 keskim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 vahvemmaksi, mutta sukupuolten v\u00e4lill\u00e4 ei ollut \neroja. Kouluun kiinnittyminen ja min\u00e4pystyvyys olivat positiivisesti yhteydess\u00e4 \ntoisiinsa. Heikosti, keskiverrosti ja vahvasti kouluun kiinnittyneet nuoret erosivat min\u00e4pystyvyyden suhteen toisistaan. Vahvasti kiinnittyneet arvioivat min\u00e4pystyvyytens\u00e4 vahvimmaksi jokaisella kuudella min\u00e4pystyvyyden osa-alueella.\n\nTutkimuksen perusteella voidaan todeta, ett\u00e4 mit\u00e4 vahvemmin nuori on \nkiinnittynyt kouluun, sit\u00e4 vahvempi h\u00e4nen min\u00e4pystyvyytens\u00e4kin on. Tulokset \nosoittivat my\u00f6s, ett\u00e4 heikosti kiinnittyneiden ryhm\u00e4ss\u00e4 esiintyi eniten hajontaa ja \noppimisen itses\u00e4\u00e4telyn min\u00e4pystyvyys arvioitiin heikoimmaksi. N\u00e4in ollen heikosti kiinnittyneiden nuorten keskin\u00e4inen erilaisuus ja oppilaiden itses\u00e4\u00e4telytaitojen tukeminen tulisi huomioida koulussa.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2024-05-23T05:47:39Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2024-05-23T05:47:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2024", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "53", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "kouluun kiinnittyminen", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Kouluun kiinnittymisen yhteys min\u00e4pystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202405233849", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Special Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "101", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "min\u00e4pystyvyys", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "nuoret", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yl\u00e4koulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_95085
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:56:12Z
main_date 2024-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2024
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/dea8c17f-fdf8-43a7-be59-50348c54850b\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202405233849.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2024
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Hautala, Pinja Mäntylä, Maiju Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla kouluun kiinnittyminen Special Education Erityispedagogiikka 101 minäpystyvyys nuoret yläkoulu
title Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
title_full Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
title_fullStr Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
title_full_unstemmed Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
title_short Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
title_sort kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9 luokkalaisilla nuorilla
title_txtP Kouluun kiinnittymisen yhteys minäpystyvyyteen 9.-luokkalaisilla nuorilla
topic kouluun kiinnittyminen Special Education Erityispedagogiikka 101 minäpystyvyys nuoret yläkoulu
topic_facet 101 Erityispedagogiikka Special Education kouluun kiinnittyminen minäpystyvyys nuoret yläkoulu
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95085 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202405233849
work_keys_str_mv AT hautalapinja kouluunkiinnittymisenyhteysminäpystyvyyteen9luokkalaisillanuorilla