| Summary: | Tämä tutkielma sanoittaa yrittäjyyskasvatusta osana nykypäivän yhteiskuntaa ja
perusopetusta. Tutkielman tarkoitus on lisätä ymmärrystä yrittäjyyskasvatuksen
määrittelyistä, sillä edistettävistä taidoista, ja käytettävistä opetusmenetelmistä.
Tavoitteena on lisätä ymmärrystä siitä, miten yrittäjyyskasvatusta osana perusopetusta meillä ja maailmalla toteutetaan sekä millaisena yrittäjyyskasvatus nähdään ja ymmärretään.
Tutkielma on toteutettu narratiivisena eli kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tutkielman aineisto koostuu 12 vertaisarvioiduista tieteellisestä artikkelista. Tutkielman aineisto kerättiin kevään 2024 aikana käyttämällä JYKDOKin
hakukonetta. Aineistotyypiksi rajattiin englanninkieliset vertaisarvioidut artikkelit kymmenen viime vuoden ajalta hakusanoilla ”entrepreneurship education”
ja ”primary school”. Hakurajaukset tuottivat yhteensä 166 hakutulosta, joiden
joukosta otsikoiden ja tiivistelmien perusteella valittiin 12 soveltuvinta. Aineisto
analysoitiin sisällönanalyysin menetelmin.
Kirjallisuuskatsauksen perusteella voidaan todeta, että yrittäjyyskasvatukselle ei näytä olevan yhtä vakiintunutta määritelmää vaan se saa erilaisia merkityksiä sitä toteuttavien projektien ja menetelmien kautta. Edistettävät kyvyt ja
hyödynnettävät opetusmenetelmät ovat kietoutuneet toisiinsa. Pääpaino näyttää
kuitenkin olevan luovuuden, sinnikkyyden ja sosiaalisten taitojen sekä yrittäjyystaitojen edistämisessä, joita opetetaan esimerkiksi yritysvierailuiden, muun
yritysyhteistyön, pienyrityksen perustamisen tai koulun sisäisten projektien
kautta. Saman tyyppisiä projekteja ja menetelmiä hyödynnetään eri puolilla maailmaa.
|
|---|