Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista

Tarkastelen pro gradu -tutkielmassani musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista. Tutkielman tarkoitus on kuulla musiikinopettajien kokemuksia ja käsityksiä musiikillisesti harrastuneista oppilaista sekä musiikillisen harrastuneisuuden ilmenemisestä peruskoulukontekstiss...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Nykänen, Pinja
Other Authors: Faculty of Humanities and Social Sciences, Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta, Department of Music, Art and Culture Studies, Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94867
_version_ 1826225730975956992
author Nykänen, Pinja
author2 Faculty of Humanities and Social Sciences Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Department of Music, Art and Culture Studies Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Nykänen, Pinja Faculty of Humanities and Social Sciences Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Department of Music, Art and Culture Studies Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Nykänen, Pinja Faculty of Humanities and Social Sciences Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Department of Music, Art and Culture Studies Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Nykänen, Pinja
datasource_str_mv jyx
description Tarkastelen pro gradu -tutkielmassani musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista. Tutkielman tarkoitus on kuulla musiikinopettajien kokemuksia ja käsityksiä musiikillisesti harrastuneista oppilaista sekä musiikillisen harrastuneisuuden ilmenemisestä peruskoulukontekstissa. Näiden näkemysten viitoittamana voimme suunnata katseen tulevaan ja pohtia, mitä me musiikinopettajina voimme oppia toistemme kokemuksista ja käsityksistä. Tutkielma on laadullinen tutkimus. Aineistoksi keräsin neljän ylä- ja yhtenäiskoulujen musiikin aineenopettajan teemahaastattelut. Haastatteluvastauksista oli tulkittavissa musiikillisen harrastuneisuuden määritelmän monitahoisuus, jonka pohjalta loin musiikillisen harrastuneisuuden jatkumon. Jatkumon perinteisintä käsitystä musiikillisesta harrastuneisuudesta edustaa perinteinen malli, johon kuuluu esimerkiksi instituutiopohjaisen musiikin opiskelun soitto- ja teoriatunneilla käynti. Nimitän tätä osaa jatkumosta syväharrastuneisuudeksi. Jatkumon puolivälissä on post-moderni malli, joka edustaa esimerkiksi koulun bändikerholaisia tai kuorolaisia, sekä omalla ajallaan soittoa YouTuben avulla opiskelevia. Jatkumon toisen ääripään mallia kutsun monialaiseksi malliksi, jolloin musiikin harrastautuneisuus voi olla paitsi musiikin aktiivista kuuntelua, myös musiikin soittamista ilman ohjattua opetusta – musisointia vain omaksi ilokseen. Tätä osaa jatkumosta nimitän kevytharrastuneisuudeksi. Vastauksien pohjalta huomasin myös, että musiikinopettaja tarjoaa musiikillisesti harrastautuneille oppilaan neljänlaista tukea: eriyttämis-, psyykkistä, toiminnanohjauksen ja käyttäytymisen, sekä tilanteiden luomisen tukea. Kaikki tuki on luonteeltaan pääosin positiivista, kannustavaa ja oppilaiden osaamista sekä oppimista tukevaa. Lisäksi musiikillisesti harrastautuneet oppilaat ovat musiikinopettajien mielestä parhaimmillaan musiikintuntien voimavara, jotka kannattelevat yhteismusisointia. Tulosteni kautta kartutin yleisiä käsityksiä musiikin harrastuneisuudesta peruskoululaisilla. Oli merkittävää, miten monimuotoiset käsitykset musiikinopettajilla on oppilaidensa musiikillisesta harrastuneisuudesta. Jatkotutkimus olisi mahdollista esimerkiksi musiikillisen harrastuneisuuden jatkumon sekä kevyt- ja syväharrastuneisuuden käsitteiden parissa.
first_indexed 2024-05-15T20:04:39Z
format Pro gradu
free_online_boolean 1
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Kosonen, Erja", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Nyk\u00e4nen, Pinja", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2024-05-15T10:15:46Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2024-05-15T10:15:46Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2024", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94867", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Tarkastelen pro gradu -tutkielmassani musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista. Tutkielman tarkoitus on kuulla musiikinopettajien kokemuksia ja k\u00e4sityksi\u00e4 musiikillisesti harrastuneista oppilaista sek\u00e4 musiikillisen harrastuneisuuden ilmenemisest\u00e4 peruskoulukontekstissa. N\u00e4iden n\u00e4kemysten viitoittamana voimme suunnata katseen tulevaan ja pohtia, mit\u00e4 me musiikinopettajina voimme oppia toistemme kokemuksista ja k\u00e4sityksist\u00e4.\n\nTutkielma on laadullinen tutkimus. Aineistoksi ker\u00e4sin nelj\u00e4n yl\u00e4- ja yhten\u00e4iskoulujen musiikin aineenopettajan teemahaastattelut. Haastatteluvastauksista oli tulkittavissa musiikillisen harrastuneisuuden m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n monitahoisuus, jonka pohjalta loin musiikillisen harrastuneisuuden jatkumon.\n\nJatkumon perinteisint\u00e4 k\u00e4sityst\u00e4 musiikillisesta harrastuneisuudesta edustaa perinteinen malli, johon kuuluu esimerkiksi instituutiopohjaisen musiikin opiskelun soitto- ja teoriatunneilla k\u00e4ynti. Nimit\u00e4n t\u00e4t\u00e4 osaa jatkumosta syv\u00e4harrastuneisuudeksi. Jatkumon puoliv\u00e4liss\u00e4 on post-moderni malli, joka edustaa esimerkiksi koulun b\u00e4ndikerholaisia tai kuorolaisia, sek\u00e4 omalla ajallaan soittoa YouTuben avulla opiskelevia. Jatkumon toisen \u00e4\u00e4rip\u00e4\u00e4n mallia kutsun monialaiseksi malliksi, jolloin musiikin harrastautuneisuus voi olla paitsi musiikin aktiivista kuuntelua, my\u00f6s musiikin soittamista ilman ohjattua opetusta \u2013 musisointia vain omaksi ilokseen. T\u00e4t\u00e4\nosaa jatkumosta nimit\u00e4n kevytharrastuneisuudeksi.\n\nVastauksien pohjalta huomasin my\u00f6s, ett\u00e4 musiikinopettaja tarjoaa musiikillisesti harrastautuneille oppilaan nelj\u00e4nlaista tukea: eriytt\u00e4mis-, psyykkist\u00e4, toiminnanohjauksen ja k\u00e4ytt\u00e4ytymisen, sek\u00e4 tilanteiden luomisen tukea. Kaikki tuki on luonteeltaan p\u00e4\u00e4osin positiivista, kannustavaa ja oppilaiden osaamista sek\u00e4 oppimista tukevaa. Lis\u00e4ksi musiikillisesti harrastautuneet oppilaat ovat musiikinopettajien mielest\u00e4 parhaimmillaan musiikintuntien voimavara, jotka kannattelevat yhteismusisointia.\n\nTulosteni kautta kartutin yleisi\u00e4 k\u00e4sityksi\u00e4 musiikin harrastuneisuudesta peruskoululaisilla. Oli merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4, miten monimuotoiset k\u00e4sitykset musiikinopettajilla on oppilaidensa musiikillisesta harrastuneisuudesta. Jatkotutkimus olisi mahdollista esimerkiksi musiikillisen harrastuneisuuden jatkumon sek\u00e4 kevyt- ja syv\u00e4harrastuneisuuden k\u00e4sitteiden parissa.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2024-05-15T10:15:46Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2024-05-15T10:15:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2024", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "57", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "musiikillinen harrastuneisuus", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202405153634", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Humanities and Social Sciences", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Music, Art and Culture Studies", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Music Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Musiikkikasvatus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "openAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "3052", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "musiikki", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "musiikkikasvatus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "harrastukset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "musiikinopettajat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "kokemukset", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_94867
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:54:56Z
main_date 2024-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2024
online_boolean 1
online_urls_str_mv {"url":"https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstreams\/1e74c22d-24c8-4b1f-8822-37f9fa5de7fe\/download","text":"URN:NBN:fi:jyu-202405153634.pdf","source":"jyx","mediaType":"application\/pdf"}
publishDate 2024
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Nykänen, Pinja Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista musiikillinen harrastuneisuus Music Education Musiikkikasvatus 3052 musiikki musiikkikasvatus harrastukset musiikinopettajat kokemukset
title Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_full Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_fullStr Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_full_unstemmed Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_short Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_sort musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
title_txtP Musiikinopettajien kokemuksia musiikillisesti harrastuneista oppilaista
topic musiikillinen harrastuneisuus Music Education Musiikkikasvatus 3052 musiikki musiikkikasvatus harrastukset musiikinopettajat kokemukset
topic_facet 3052 Music Education Musiikkikasvatus harrastukset kokemukset musiikillinen harrastuneisuus musiikinopettajat musiikki musiikkikasvatus
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94867 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202405153634
work_keys_str_mv AT nykänenpinja musiikinopettajienkokemuksiamusiikillisestiharrastuneistaoppilaista