Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla

Algebrallinen ajattelu on tärkeä matemaattisen ajattelun osataito, joka voidaan nähdä välineenä algebran oppimiseen. Nuorten algebran taidot vaikuttavat heidän jatko-opintoihinsa ja menestykseen työelämässä sekä laajemmin myös kansalliseen hyvinvointiin ja turvallisuuteen. Tässä tutkimuksessa on tu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Vuorela, Minna
Other Authors: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Department of Education, Kasvatustieteiden laitos, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2024
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94274
_version_ 1826225686701932544
author Vuorela, Minna
author2 Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_facet Vuorela, Minna Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto Vuorela, Minna Faculty of Education and Psychology Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Department of Education Kasvatustieteiden laitos University of Jyväskylä Jyväskylän yliopisto
author_sort Vuorela, Minna
datasource_str_mv jyx
description Algebrallinen ajattelu on tärkeä matemaattisen ajattelun osataito, joka voidaan nähdä välineenä algebran oppimiseen. Nuorten algebran taidot vaikuttavat heidän jatko-opintoihinsa ja menestykseen työelämässä sekä laajemmin myös kansalliseen hyvinvointiin ja turvallisuuteen. Tässä tutkimuksessa on tutkittu 9. luokan oppilaiden algebrallista ajattelua ja sukupuolen, vanhempien koulutustaustan sekä matematiikan ja luetun ymmärtämisen taitojen yhteyttä siihen. Tutkimus kohdistui joukkoon erään suomalaisen kaupungin 9. luokan oppilaita (N = 535). Tutkimuksessa käytetty aineisto on osa Tavoitteena tutkinto (TATU) – Katse nuorten positiivisiin kehityskulkuihin -hankkeessa kerättyä määrällistä aineistoa. Tilastollisella analyysillä selvitettiin, minkälaiset algebrallisen ajattelun taidot oppilailla on. Lineaarisella regressioanalyysillä tutkittiin, missä määrin oppilaan sukupuoli, vanhempien koulutustausta, matematiikan taidot ja luetun ymmärtämisen taidot selittävät oppilaan algebrallista ajattelua. Tulosten mukaan oppilaiden algebrallisen ajattelun taidot olivat keskitasolla, eikä tyttöjen ja poikien välillä ollut tilastollisesti merkitsevää eroa. Tyttöjen luetun ymmärtämisen taidot olivat poikia paremmat. Tulosten mukaan mitä paremmat matematiikan ja luetun ymmärtämisen taidot oppilaalla on, sitä paremmin hän selviytyy algebrallista ajattelua vaativissa tehtävissä. Tutkimustulokset raottavat ymmärrystämme matematiikan osaamisen ja luetun ymmärtämisen taitojen yhteydestä oppilaan algebralliseen ajatteluun. Algebrallisen ajattelun, sen kehittymisen ja siihen yhteydessä olevien tekijöiden tunteminen on opettajille tärkeää kaikilla koulutusasteilla, koska kyseessä on hitaasti kouluvuosien aikana opittava taito.
first_indexed 2024-04-11T20:00:58Z
format Pro gradu
fullrecord [{"key": "dc.contributor.advisor", "value": "Hakkarainen, Airi", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "advisor", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.author", "value": "Vuorela, Minna", "language": null, "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2024-04-11T05:52:35Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2024-04-11T05:52:35Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2024", "language": null, "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94274", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Algebrallinen ajattelu on t\u00e4rke\u00e4 matemaattisen ajattelun osataito, joka voidaan \nn\u00e4hd\u00e4 v\u00e4lineen\u00e4 algebran oppimiseen. Nuorten algebran taidot vaikuttavat heid\u00e4n jatko-opintoihinsa ja menestykseen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sek\u00e4 laajemmin my\u00f6s kansalliseen hyvinvointiin ja turvallisuuteen. T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa on tutkittu 9. \nluokan oppilaiden algebrallista ajattelua ja sukupuolen, vanhempien koulutustaustan sek\u00e4 matematiikan ja luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitojen yhteytt\u00e4 siihen.\nTutkimus kohdistui joukkoon er\u00e4\u00e4n suomalaisen kaupungin 9. luokan oppilaita (N = 535). Tutkimuksessa k\u00e4ytetty aineisto on osa Tavoitteena tutkinto \n(TATU) \u2013 Katse nuorten positiivisiin kehityskulkuihin -hankkeessa ker\u00e4tty\u00e4\nm\u00e4\u00e4r\u00e4llist\u00e4 aineistoa. Tilastollisella analyysill\u00e4 selvitettiin, mink\u00e4laiset algebrallisen ajattelun taidot oppilailla on. Lineaarisella regressioanalyysill\u00e4 tutkittiin, \nmiss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin oppilaan sukupuoli, vanhempien koulutustausta, matematiikan \ntaidot ja luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taidot selitt\u00e4v\u00e4t oppilaan algebrallista ajattelua.\nTulosten mukaan oppilaiden algebrallisen ajattelun taidot olivat keskitasolla, eik\u00e4 tytt\u00f6jen ja poikien v\u00e4lill\u00e4 ollut tilastollisesti merkitsev\u00e4\u00e4 eroa. Tytt\u00f6jen \nluetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taidot olivat poikia paremmat. Tulosten mukaan mit\u00e4 paremmat matematiikan ja luetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taidot oppilaalla on, sit\u00e4 paremmin h\u00e4n selviytyy algebrallista ajattelua vaativissa teht\u00e4viss\u00e4.\nTutkimustulokset raottavat ymm\u00e4rryst\u00e4mme matematiikan osaamisen ja \nluetun ymm\u00e4rt\u00e4misen taitojen yhteydest\u00e4 oppilaan algebralliseen ajatteluun. Algebrallisen ajattelun, sen kehittymisen ja siihen yhteydess\u00e4 olevien tekij\u00f6iden \ntunteminen on opettajille t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kaikilla koulutusasteilla, koska kyseess\u00e4 on hitaasti kouluvuosien aikana opittava taito.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2024-04-11T05:52:35Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2024-04-11T05:52:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2024", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "35", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.mimetype", "value": "application/pdf", "language": null, "element": "format", "qualifier": "mimetype", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "algebrallinen ajattelu", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.other", "value": "matemaattinen ajattelu", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "other", "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydess\u00e4 olevia tekij\u00f6it\u00e4 9. luokan oppilailla", "language": null, "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202404112841", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Department of Education", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kasvatustieteiden laitos", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Special Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Erityispedagogiikka", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.copyright", "value": "\u00a9 The Author(s)", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "copyright", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "restrictedAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "101", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "matematiikka", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "algebra", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "oppilaat", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yl\u00e4koulu", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.content", "value": "fulltext", "language": null, "element": "format", "qualifier": "content", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accessrights", "value": "The author has not given permission to make the work publicly available electronically. Therefore the material can be read only at the archival workstation at Jyv\u00e4skyl\u00e4 University Library (https://kirjasto.jyu.fi/en/workspaces/facilities/facilities#autotoc-item-autotoc-2).", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": "accessrights", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accessrights", "value": "Tekij\u00e4 ei ole antanut lupaa avoimeen julkaisuun, joten aineisto on luettavissa vain Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston kirjaston arkistoty\u00f6semalta. Ks. https://kirjasto.jyu.fi/fi/tyoskentelytilat/laitteet-ja-tilat#autotoc-item-autotoc-2.", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accessrights", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_94274
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:55:35Z
main_date 2024-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2024
publishDate 2024
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Vuorela, Minna Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla algebrallinen ajattelu matemaattinen ajattelu Special Education Erityispedagogiikka 101 matematiikka algebra oppilaat yläkoulu
title Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
title_full Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
title_fullStr Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
title_full_unstemmed Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
title_short Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
title_sort algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9 luokan oppilailla
title_txtP Algebrallinen ajattelu ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä 9. luokan oppilailla
topic algebrallinen ajattelu matemaattinen ajattelu Special Education Erityispedagogiikka 101 matematiikka algebra oppilaat yläkoulu
topic_facet 101 Erityispedagogiikka Special Education algebra algebrallinen ajattelu matemaattinen ajattelu matematiikka oppilaat yläkoulu
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94274 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202404112841
work_keys_str_mv AT vuorelaminna algebrallinenajattelujasiihenyhteydessäoleviatekijöitä9luokanoppilailla