Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista

Syksyllä 2016 voimaantuleva uusi perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet korostaa entistä enemmän tieto- ja viestintätekniikan opetusta ja uusien teknologioiden hyödyntämistä opetuksessa. Tutkimukseni on etnografinen tutkimus mobiilioppimisesta. Keskiössä on tässä tutkimuksessa ollut tablettitie...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Pennanen, Anniina
Other Authors: Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Faculty of Education and Psychology, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Jyväskylän yliopisto, University of Jyväskylä
Format: Master's thesis
Language:fin
Published: 2016
Subjects:
Online Access: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/90600
_version_ 1826225686766944256
author Pennanen, Anniina
author2 Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_facet Pennanen, Anniina Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä Pennanen, Anniina Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Faculty of Education and Psychology Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Jyväskylän yliopisto University of Jyväskylä
author_sort Pennanen, Anniina
datasource_str_mv jyx
description Syksyllä 2016 voimaantuleva uusi perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet korostaa entistä enemmän tieto- ja viestintätekniikan opetusta ja uusien teknologioiden hyödyntämistä opetuksessa. Tutkimukseni on etnografinen tutkimus mobiilioppimisesta. Keskiössä on tässä tutkimuksessa ollut tablettitietokoneiden hyödyntäminen opetuksen ja oppimisen välineenä tutkimuskohteena olevan alakoulun toimintakulttuurissa yhteistoiminnallisesta näkökulmasta. Tutkimuksen tarkoituksena on ollut selvittää miten tutkimuskohteena oleva koulu tukee tabletti-työskentelyä ja millaisia merkityksiä mobiilityöskentelylle annetaan koulukulttuurissa. Lisäksi tarkastelin sitä, miten yhteistoiminnallisuus näkyy opetuksessa ja oppimisessa tabletti-työskentelyn aikana luokan toimintakulttuurissa. Tutkimus on tehty peruskoulun ala-asteen kuudennen luokan oppitunneilla, jolloin oppilaat hyödynsivät tabletti-tietokoneita opetuksen ja oppimisen välineenä. Lähestyin oppilaita etnografisin menetelmin havainnoimalla ja ryhmähaastattelemalla kolmea oppilasryhmää sekä heidän opettajaansa. Aineiston analyysimenetelmänä käytin teemoittelua, jonka seurauksena rakentui kolme pääteemaa alateemoineen. Etnografisen tutkimuksen olennaisena piirteenä pidetään tutkijan positiota kentällä sekä etnografista kirjoittamista. Positioni tutkijana vaihteli tutkimuksen ajan, mutta kiteytin sen lopulta tabletti-tutkijaksi. Tutkimus osoitti, että tutkimuskohteena oleva koulu tarjoaa hyvät resurssit ja fyysisen oppimisympäristön tabletti-työskentelyn toteuttamiselle. Oppilaat hyödynsivät tabletti-tietokoneita oppimisensa välineenä mielellään ja toivoivat enemmän tabletti-työskentelyä koulussa pari- ja ryhmätöinä tehtäviksi. Arvioinnin ja työskentelyn kontrolloinnin hankaluus tabletti-työskentelyä suunniteltaessa ja toteutettaessa nousi opetuksen haasteeksi. Tutkimuksen perusteella voidaan päätellä, että tabletti-työskentelyssä tulisi huomioida innovatiivisuus koulun tasolla, opettajien koulutustarve sekä oppilaslähtöisyys yhteistoiminnallisin menetelmin.
first_indexed 2023-10-24T20:00:32Z
format Pro gradu
fullrecord [{"key": "dc.contributor.author", "value": "Pennanen, Anniina", "language": "", "element": "contributor", "qualifier": "author", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.accessioned", "value": "2023-10-24T10:03:24Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "accessioned", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.available", "value": "2023-10-24T10:03:24Z", "language": null, "element": "date", "qualifier": "available", "schema": "dc"}, {"key": "dc.date.issued", "value": "2016", "language": "", "element": "date", "qualifier": "issued", "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.uri", "value": "https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/90600", "language": null, "element": "identifier", "qualifier": "uri", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.abstract", "value": "Syksyll\u00e4 2016 voimaantuleva uusi perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet\nkorostaa entist\u00e4 enemm\u00e4n tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusta ja uusien\nteknologioiden hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 opetuksessa. Tutkimukseni on etnografinen tutkimus\nmobiilioppimisesta. Keski\u00f6ss\u00e4 on t\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa ollut tablettitietokoneiden\nhy\u00f6dynt\u00e4minen opetuksen ja oppimisen v\u00e4lineen\u00e4 tutkimuskohteena\nolevan alakoulun toimintakulttuurissa yhteistoiminnallisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta.\nTutkimuksen tarkoituksena on ollut selvitt\u00e4\u00e4 miten tutkimuskohteena\noleva koulu tukee tabletti-ty\u00f6skentely\u00e4 ja millaisia merkityksi\u00e4 mobiility\u00f6skentelylle\nannetaan koulukulttuurissa. Lis\u00e4ksi tarkastelin sit\u00e4, miten yhteistoiminnallisuus\nn\u00e4kyy opetuksessa ja oppimisessa tabletti-ty\u00f6skentelyn aikana luokan\ntoimintakulttuurissa.\nTutkimus on tehty peruskoulun ala-asteen kuudennen luokan oppitunneilla,\njolloin oppilaat hy\u00f6dynsiv\u00e4t tabletti-tietokoneita opetuksen ja oppimisen v\u00e4lineen\u00e4.\nL\u00e4hestyin oppilaita etnografisin menetelmin havainnoimalla ja ryhm\u00e4haastattelemalla\nkolmea oppilasryhm\u00e4\u00e4 sek\u00e4 heid\u00e4n opettajaansa. Aineiston\nanalyysimenetelm\u00e4n\u00e4 k\u00e4ytin teemoittelua, jonka seurauksena rakentui kolme\np\u00e4\u00e4teemaa alateemoineen. Etnografisen tutkimuksen olennaisena piirteen\u00e4 pidet\u00e4\u00e4n\ntutkijan positiota kent\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 etnografista kirjoittamista. Positioni tutkijana\nvaihteli tutkimuksen ajan, mutta kiteytin sen lopulta tabletti-tutkijaksi.\nTutkimus osoitti, ett\u00e4 tutkimuskohteena oleva koulu tarjoaa hyv\u00e4t resurssit ja\nfyysisen oppimisymp\u00e4rist\u00f6n tabletti-ty\u00f6skentelyn toteuttamiselle. Oppilaat\nhy\u00f6dynsiv\u00e4t tabletti-tietokoneita oppimisensa v\u00e4lineen\u00e4 mielell\u00e4\u00e4n ja toivoivat\nenemm\u00e4n tabletti-ty\u00f6skentely\u00e4 koulussa pari- ja ryhm\u00e4t\u00f6in\u00e4 teht\u00e4viksi. Arvioinnin\nja ty\u00f6skentelyn kontrolloinnin hankaluus tabletti-ty\u00f6skentely\u00e4 suunniteltaessa\nja toteutettaessa nousi opetuksen haasteeksi. Tutkimuksen perusteella\nvoidaan p\u00e4\u00e4tell\u00e4, ett\u00e4 tabletti-ty\u00f6skentelyss\u00e4 tulisi huomioida innovatiivisuus\nkoulun tasolla, opettajien koulutustarve sek\u00e4 oppilasl\u00e4ht\u00f6isyys yhteistoiminnallisin\nmenetelmin.", "language": "fi", "element": "description", "qualifier": "abstract", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Submitted by Paivi Vuorio (paelvuor@jyu.fi) on 2023-10-24T10:03:24Z\nNo. of bitstreams: 0", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.description.provenance", "value": "Made available in DSpace on 2023-10-24T10:03:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0\n Previous issue date: 2016", "language": "en", "element": "description", "qualifier": "provenance", "schema": "dc"}, {"key": "dc.format.extent", "value": "144", "language": "", "element": "format", "qualifier": "extent", "schema": "dc"}, {"key": "dc.language.iso", "value": "fin", "language": null, "element": "language", "qualifier": "iso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights", "value": "In Copyright", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.title", "value": "Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista", "language": "", "element": "title", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.type", "value": "master thesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": null, "schema": "dc"}, {"key": "dc.identifier.urn", "value": "URN:NBN:fi:jyu-202310246632", "language": "", "element": "identifier", "qualifier": "urn", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Master\u2019s thesis", "language": "en", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.ontasot", "value": "Pro gradu -tutkielma", "language": "fi", "element": "type", "qualifier": "ontasot", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.faculty", "value": "Faculty of Education and Psychology", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "faculty", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.department", "value": "Kokkolan yliopistokeskus Chydenius", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "department", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto", "language": "fi", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.contributor.organization", "value": "University of Jyv\u00e4skyl\u00e4", "language": "en", "element": "contributor", "qualifier": "organization", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Luokanopettajakoulutus", "language": "fi", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.discipline", "value": "Teacher Education", "language": "en", "element": "subject", "qualifier": "discipline", "schema": "dc"}, {"key": "yvv.contractresearch.funding", "value": "0", "language": "", "element": "contractresearch", "qualifier": "funding", "schema": "yvv"}, {"key": "dc.type.coar", "value": "http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc", "language": null, "element": "type", "qualifier": "coar", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accesslevel", "value": "restrictedAccess", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "accesslevel", "schema": "dc"}, {"key": "dc.type.publication", "value": "masterThesis", "language": null, "element": "type", "qualifier": "publication", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.oppiainekoodi", "value": "103", "language": "", "element": "subject", "qualifier": "oppiainekoodi", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "toimintakulttuuri", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteistoiminnallisuus", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "mobiilioppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "etnografia", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "yhteistoiminnallinen oppiminen", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.subject.yso", "value": "tieto- ja viestint\u00e4tekniikka", "language": null, "element": "subject", "qualifier": "yso", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.url", "value": "https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/", "language": null, "element": "rights", "qualifier": "url", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accessrights", "value": "The author has not given permission to make the work publicly available electronically. Therefore the material can be read only at the archival workstation at Jyv\u00e4skyl\u00e4 University Library (https://kirjasto.jyu.fi/collections/archival-workstation).", "language": "en", "element": "rights", "qualifier": "accessrights", "schema": "dc"}, {"key": "dc.rights.accessrights", "value": "Tekij\u00e4 ei ole antanut lupaa avoimeen julkaisuun, joten aineisto on luettavissa vain Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston kirjaston arkistoty\u00f6semalta. Ks. https://kirjasto.jyu.fi/kokoelmat/arkistotyoasema..", "language": "fi", "element": "rights", "qualifier": "accessrights", "schema": "dc"}]
id jyx.123456789_90600
language fin
last_indexed 2025-02-18T10:54:47Z
main_date 2016-01-01T00:00:00Z
main_date_str 2016
publishDate 2016
record_format qdc
source_str_mv jyx
spellingShingle Pennanen, Anniina Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 toimintakulttuuri yhteistoiminnallisuus mobiilioppiminen etnografia yhteistoiminnallinen oppiminen tieto- ja viestintätekniikka
title Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_full Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_fullStr Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_full_unstemmed Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_short Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana
title_sort tabletti tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_sub etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
title_txtP Tabletti-tietokoneet yhteistoiminnallisen oppimisen mahdollistajana : etnografinen tutkimus peruskoulun kuudennen luokan toimintakulttuurista
topic Luokanopettajakoulutus Teacher Education 103 toimintakulttuuri yhteistoiminnallisuus mobiilioppiminen etnografia yhteistoiminnallinen oppiminen tieto- ja viestintätekniikka
topic_facet 103 Luokanopettajakoulutus Teacher Education etnografia mobiilioppiminen tieto- ja viestintätekniikka toimintakulttuuri yhteistoiminnallinen oppiminen yhteistoiminnallisuus
url https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/90600 http://www.urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310246632
work_keys_str_mv AT pennanenanniina tablettitietokoneetyhteistoiminnallisenoppimisenmahdollistajanaetnografinentutki