Maahanmuuttotaustaisten oppimisen, kulttuurisen moninaisuuden ja monikielisyyden tukeminen suomalaisissa koulutuspoliittisissa asiakirjoissa

Maahanmuuttotaustaisten oppimisen, kulttuurisen moninaisuuden ja monikielisyyden tukeminen suomalaisissa koulutuspoliittisissa asiakirjoissa

Tässä tutkimuksessa selvitettiin kuinka viisi suomalaista koulutuspoliittista asiakirjaa ohjaavat ja määrittelevät maahanmuuttotaustaisten oppijoiden oppimisen, kulttuurisen moninaisuuden ja monikielisyyden tukemista. Pääpainona tutkimuksessa oli tutkia sitä, millaisia suosituksia ja pakollisia toim...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Hallikainen, Maria, Hallikainen, Mikael
Muut tekijät: Faculty of Education and Psychology, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Kasvatustieteiden laitos, Opettajankoulutuslaitos, Department of Education, Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylän yliopisto
Aineistotyyppi: Pro gradu
Kieli:fin
Julkaistu: 2023
Aiheet:
kriittinen diskurssianalyysi
oppimisen tukeminen
Special Education
Teacher Education
Erityispedagogiikka
Luokanopettajakoulutus
101
103
koulutuspolitiikka
maahanmuuttajat
monikulttuurisuus
maahanmuuttajatausta
integraatio
maahanmuutto
perusopetus
monikielisyys
kotouttaminen (maahanmuuttajat)
Linkit: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/88930

Samankaltaisia teoksia