| Summary: | Postmodernin yhteiskunnan odotukset ja työelämän muutossuunnat luovat yksilöille painetta ja epävarmuuden tunnetta jo yliopisto-opintojen aikana. Ilmiö
haastaa uraohjauksen asiantuntijoita tukemaan erityisesti generalistiopiskelijoita
urasuunnittelussa. Tässä pro gradussa selvitettiin, kuinka yliopistojen uraohjauksen asiantuntijat tukevat opiskelijoiden ura- ja työllistymispääomien kehittymistä yliopisto-opintojen aikana. Lisäksi selvitettiin generalistiopiskelijoiden uraohjaukselle ominaisia piirteitä ja kartoitettiin, millaisena uraohjauksen toteuttamisen kokonaisuus yliopistoissa näyttäytyy.
Tutkimukseen osallistui kuusi uraohjauksen asiantuntijaa neljästä suomalaisesta yliopistosta. Tutkimus oli luonteeltaan laadullinen korostaen tiedon sosiokonstruktivistista rakentumista. Aineisto kerättiin haastatteluin ja sen analyysissa käytettiin teemoittelevaa sisällönanalyysia. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen osalta sisällönanalyysia sovellettiin aineiston ja Michael Tomlinsonin (2017) pääomamallin vuoropuheluna, toisen ja kolmannen tutkimuskysymyksen lähestymistavan ollessa aineistolähtöinen.
Uraohjauksen asiantuntijat tukevat opiskelijoiden inhimillistä, sosiaalista,
kulttuurista, psykologista ja identiteettipääomaa monin eri uraohjauksen keinoin. Uraohjausta toteutetaan niin suorassa vuorovaikutuksessa opiskelijoihin
kuin välillisesti yhteistyössä eri toimijoihin. Generalistien uraohjauksessa ominaisena näyttäytyvät itsensä ja alansa määrittely, valintojen tekemisen keskeisyys, uramahdollisuuksien laaja-alaisuus sekä uraohjauksen tarpeellisuus. Tutkimus täydensi aiempia tutkimuksia laajentaen teoriaa sekä tuoden konkreettisia
käytännönnäkökulmia uraohjauksen toteuttamiseen ja kehittämiseen erityisesti
generalistiopiskelijat huomioiden.
|
|---|