| Yhteenveto: | Tämän maisterintutkielman tavoitteena oli kuvata työhaastattelijoiden ja vaativaan
asiantuntijatehtävään haastateltujen käsityksiä ja kokemuksia työhaastattelutilanteen
vuorovaikutuksesta. Tutkielman aineisto kerättiin haastattelemalla kahta
työhaastattelija-haastateltu-paria. Tutkimushaastattelut olivat puolistrukturoituja
teemahaastatteluja, ja ne toteutettiin teknologiavälitteisesti. Aineisto analysoitiin laadullisen
sisällönanalyysin keinoin. Asiantuntijatehtävien työhaastatteluja tarkasteltiin työhaastattelun
erityispiirteiden avulla, jotka ovat osapuolten tuntemattomuus, työhaastattelun rajallinen kesto,
etukäteen määritellyt roolit ja odotukset, epävarmuus haastattelun sisällöstä ja sävystä sekä
asymmetrinen valtasuhde. Työhaastattelu on aina ajankohtainen ja tärkeä tutkimusaihe, sillä
rekrytointi on aina riski sekä rahallinen investointi organisaatiolle.
Tulosten perusteella näyttää siltä, että vaativien asiantuntijatehtävien työhaastattelut ovat
neuvottelun kaltaisia tilanteita, joissa on avoin viestintäilmapiiri. Perinteisesti ajatellaan,
että valta työhaastattelutilanteessa on haastattelijalla. Tutkittavien vastausten perusteella
haastattelijan ja haastateltavan välinen valtasuhde vaikuttaa kuitenkin olevan lähes symmetrinen.
Työhaastattelijat tiedostavat tilanteeseen liittyvän valta-asetelman ja pyrkivät häivyttämään sitä
erilaisin keinoin. Valtasuhteen symmetrisyys näkyy monin tavoin. Molempien osapuolien
itsestäkertominen on hyvin rehellistä sen sijaan, että haastattelija ja haastateltava pyrkisivät
kertomaan itsestään pelkästään positiivisia asioita. Molemmat osapuolet myös arvioivat, mitä
positiivisia ja negatiivisia puolia mahdollinen tuleva työsuhde toisi tullessaan. Molemminpuolinen
arviointi tekee tilanteesta neuvottelunomaisen.
Tutkielman tulokset tarjoavat tarkentavia näkökulmia siihen, millaisia vuorovaikutustilanteita
asiantuntijatehtävien työhaastattelut ovat. Tuloksia voivat hyödyntää rekrytoijat ja työnhakijat. Tuloksia voidaan soveltaa myös esimerkiksi työhaastatteluvuorovaikutusta käsittelevissä koulutuksissa.
|
|---|